课件制作及授课中应注意的问题.pdfVIP

2012.12 课外阅读高等教育 课件制作及授课中应注意的问题 张忠远 （东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030） [摘　要] 多媒体教学在高校中已普遍应用，但仍存在课件质量不高、授课方式、方法不当等问题。本文阐述了提高课件制作质量的 方法，分析了多媒体授课中存在的问题，提出相应的改进措施和解决思路。 [关键词] 课件 多媒体教学 问题 措施 随着计算机技术和信息技术的长足发展，教学手段正发生着变 容的整体框架有所把握，避免个人知识的局限性，然后针对每个人 革，由传统黑板式教学模式逐渐向多媒体教学模式过渡，综合运用 特长进行有效分工，如发扬老教师授课经验丰富的特长和发挥年轻 现代媒体技术成为新世纪下课堂兴起的一种时尚，是评定教学质量 教师计算机水平较高的特点，就能显示出群体作战的优势。 的重要内容。 4.注重课件的制作技巧、方法 诚然，利用多媒体授课，通过文字、声音、图形、图像、动 随着多媒体教学的不断探究、深入和完善，学生的自主学习能 画、视频等能把复杂与抽象的事物变得简单和直观，这方面已有诸 力会越来越强，这就需要教师及时转变教育观念，本着提高学生的 多文章报道，并得到反馈肯定，但仍存在一些问题，主要集中于课 信息素养、创新思维能力、基本学习技能、实践操作能力等原则来 件及授课方式上。 制作课件[2] 。 一、课件制作质量与共享 （1）课件结构要合理，符合人性化特点。课件开端不要太单 计算机辅助教学（CAI）是应用最多的多媒体授课形式，CAI课 调，最好添加一些生动的图片、音乐和短的flash等，以期在最初 件是实现多媒体教学的重要内容，课件质量直接关系到多媒体教学 几分钟就把学生的注意力吸引到课堂中来，充分激发学生的学习 的效果。现今各高校积极提倡鼓励多媒体教学，但比较课件时就会 兴趣。 发现其中问题实在不少。 （2）内容与形式应统一，既敢于尝试新颖的教学表达模式， （一）课件质量问题 也不要把教学课件做得过于花哨复杂，分散学生对主要内容的注 由于课件制作是一项凝结教师授课精华、颇费精力和时间的工 意，造成学生课堂上兴趣盎然，课后却一无所知[3][4] 。 作，而有些学校尚缺乏足够的鼓励手段和力度，造成许多教师在制 （3）高校授课，很多以灌输实用技术为主，这方面与中学培 作课件时，主动性不强，有草率了事之嫌，严格说一些课件只能算 养学生逻辑、抽象思维有着明显不同。如何在短时间内使大学生系 是教材的电子文稿。教师对于课件制作的态度，严重制约着课件质 统接受和掌握专业生产、实践知识应视为授课目标。在此方面，仅 量的层次。 靠书本的静态文字和语言表达往往收效不佳，这就要求我们教师在 在客观上，教师在制作课件过程中，缺乏配套的硬件措施，包 制作课件时，不应以文字为主，而应结合授课内容多采集、制备可 括计算机、数码相机、摄像机等，以至不能及时捕捉课件素材，影 视化素材（图象、视频、动画）[5] 。 响课件创作。 （4）教师的教学方式各有其自身的个性特点，或雄浑有力、 造成课件质量参差不齐的原因，还有课件制作人员的计算机水 或和风细雨、或先设问后展开、或先阐明后总结。不能说哪种好哪 平问题，尤其在于诸多软件的熟练应用上。现在国家已经把计算机 种