论高教自考由精英教育到大众化教育的转化方略.pdfVIP

第23卷第2期 乐山师范学院学报 V01．23,No．2 2008年2月 ofLeshanTeachers Journal College Feb．2008 论高教自考由精英教育到大众化教育的转化方略 刘天斌 (乐山师范学院自考办，四川乐山614000) 摘要：高等教育自学考试由精英教育到大众化教育的转化过程中，国家考委、教育部考办和各省、市、自治区考办决 策中心，应当时刻注意矫正目标定位，优化培养方案，适度减政放权，创建区域特色和健全保证机制，以促使高教自考长期 可持续发展。 ‘ 关键词：高等教育；自学考试；大众化教育；实施方略 中图分类号：G726．9文献标识码：A 文章编号：1009—8666(2008)02-0135-03 跨入21世纪，随着改革开放不断深化和社会、科学技 众化教育的最佳转化方略，既不能坐而论道，也不能小打 术的迅猛发展，中国高等教育“已经从精英教育进入了一 小闹，依我一管之见以为，必将在三个层面上全部展开：第 种大众化的教育时代。”哪 一层面是体制改革，这是关键；第二个层面是教育教学改 伴随着中国高等教育由“精英教育”向“大众化”的转 革，这是核心；第三个层面是教育思想、观念的改革，这是 换，如何把握时代脉搏，正确定位和寻找“发展极”，近年来 先导。这三个层面的改革相互制约、相互促进，进而推动现 正引起我国高等教育自学考试系统各界同仁的广泛关注。 代高等教育不断向前发展。 “全国考委五届二次会议明确自学考试要在构建继续教 一、矫正目标定位 育、终身教育体系中发挥基础性的作用。提出了坚持发展 不动摇，坚持质量标准不动摇，要求结合职业教育和培训。 我国现行高等教育体系是建立在严格的计划经济体 为农村劳动力转移做出新的贡献。”日全国考办主任，教育 制基础之上的，自学考试诸专业亦不例外。在人才培养方 部考试中心主任戴家干同志去年6月在中国考试》撰文 面，实行的是近乎极端的专业教育，培养目标是专门人才。 指出：“十一五’期间，高等教育自学考试要坚持‘积极发 为了全面实施这种专业教育，培养出适应计划经济发展需 展，规范管理，开拓创新’的原则。抓住战略发展的机遇。主 要的各种专门人才，则按行业甚至工作岗位需要设置自学 动适应经济和社会发展需求，满足人们个性化、多样化学 考试专业，以专业知识为核，1、3构建课程结构。这种高教自 习的需求，促进人的全面发展，搭建全民学习、终身学习的 考模式中培养出来的人才，对于补偿教育时期有工作、有 平台，为建设创新型国家做出新的贡献。”翱四川省自考办 实践经验的人来补理论、补文凭，当然是可以的，而那些低 更显明智一筹，于去年5月，就已将“自学考试在高等教育 龄自考毕业生学完之后只能是知其然，而不知其是所以 大众化中的定位与发展战略研究”和“自学考试专业、课程 然，大事做不来，小事又不做。随着经济体制的转轨和社会 设置研究”两大命题，作为该省“十一五”科研规划重点课 经济的发展，这个体系在市场经济体制的背景中显得越来 题，聚积优势兵力进行团体攻关，为四川自考的深化改革 越不适应。培养出来的人才也受到来自社会各方面的批 和长期可持续发展提供决策依据。 评、指责。如基础理论知识不宽，文化修养不够，所培养的 目前，我国高等教育自学考试系统的新一轮深化改 人才社会适应性较差；只强调考试的社会工具价值，忽视 革，——即全方位探究高等教育自学考试由精英教育到大 培养个性、使个人的潜能不能得到最大的发展；培