论校园体育文化的形成基础与传承条件 ——以张伯苓时代的天津南开中学为例.pdfVIP

2016 年 11 月 武术研究 第 1 卷 第 11 期 论校园体育文化的形成基础与传承条件 ——以张伯苓时代的天津南开中学为例 1 2 贾 嘉 关 军 1. 天津音乐学院，天津 300171； 2. 天津南开翔宇学校，天津 300190 摘 要：文章主要运用文献资料法，对张伯苓时代的天津南开中学的校园体育文化进 行详细阐述，并在此基础上运用归纳推理法对校园体育文化的形成基础与传承条件进 行深入细致的剖析，认为校园体育文化的形成和发展需要以体育场地设施为基础，体 育规章制度为保证，时间跨度为条件，同时还必须有学校主管领导、广大师生和家长 的认同与支持。 关键词：校园体育文化 张伯苓 天津南开中学 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）11—0122—04 1 前言 有一定先进性的。彼时的南开中学在其先进体育理念 校园体育文化是由“体育文化”和“校园文化” 的指导下，以多样的体育活动为平台载体，锻炼学生 交叉衍生而来的一种亚文化，它对贯彻落实国家的学 的意志品质，培养其爱国主义精神，培养学生高尚的 校体育政策法规，促进体育教育改革的深入发展，加 品质、真诚的态度、奉献的精神和对理想执着的追求， 强学校与社会的联系，提高学生对体育运动的参与意 在近现代中国传播着奥林匹克精神，推动了近现代中 识和关注意识，改善学生的智能结构，促进学生人格 国体育的发展。蔡元培对当时的南开中学的评价是：“贵 完善，培养其正确的体育价值观念、公平公正的体育 校体育号称发达”“体育已臻传统” [1] 。 道德和自强不息的体育精神具有独特的地位和不可替 本文通过剖析具有悠久历史和深厚校园体育文化 代的作用。 积淀的张伯苓时代的天津南开中学（从创始至迁址前， 天津南开中学始建于 1904 年，由著名教育家张伯 下简称“南开中学”），了解其校园体育文化的形成 苓和严范孙创办，是南开系列学校 ( 现有一所大学、六 和发生发展过程，总结其中的优秀经验和重要启示， 所中学、一所小学 ) 的发源地。1937 年因日军侵略中 并以此为例进行归纳推理，对校园体育文化的形成基 华，南开中学被迫迁址重庆。1945 年抗战胜利后复址 础和传承条件进行总结分析，以期对校园体育文化的 天津。1978 年，南开中学被教育部确定为全国重点中 传承与发展建设提供帮助。 学，现为天津市教委直属中学。它是具有绵长校史的 2 南开中学校园体育文化形成过程 百年名校，以培养出了周恩来总理等一代又一代对国 天津南开中学始建于 1904 年，由南开中学的发展 家有突出贡献的知名人士而著称。其创始人、首任校 历史可以看出其校园体育文化的形成和发展路径： 长张伯苓是我国最早的奥林匹克运动倡导者和奥林匹 1904 年，私立敬业中学堂（南开中学前身）成立。 克精神传播人，被誉为“中国奥运第一人”[1] 。他对体 张伯苓十分注重学生的体育活动，专门请英国人教导 育的深刻认识使其形成了一套“以体育促教育，以体 学生踢球、赛跑等项目。对此，曾有南开校友回忆说： 育增进国民身体健康”的体育理念。他的这种体育理念，