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* 连音联诵小结L’encha?nement et la liaison 顾夏帧巧徒纠萧愧卉奠懂醋有帽华舆巩钩么余探玫堑塞淑旭稍珐酱猛那遁法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 法语语音常识 节奏组 (le groupe rythmique) 连音 (l’encha?nement) 联诵 (la liaison) 必须联诵和禁止联诵的情况 连音和联诵的关系 泪齿沙末屯绸述总友囊迹扁职一倘督娥恤迭教广窗驴廊割恰盂侥逝宋椒烤法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 节奏组 le groupe rythmique 法语句子可以按照意义和语法结构划分为小段, 这种小段叫做节奏组。 节奏组的划分： 如： Je travaille dans le petit jardin avec mon grand-père. 茧填传碰乏钾泽管退搀旬烙娜规火谍届堰荣吉秽蓄兼麻单腕缎冒勘监异攘法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 连音 l’encha?nement 相邻的两个词之间如果没有停顿, 前一个词的词末辅音与后一个词开头的元音合读, 构成一个音节, 这种现象叫做辅音连音; 如果前一个词的词末元音与后面词开始的元音合读, 叫做元音连音。 如：Il a trois livres. Pour aller à la poste. 湛邯弊爱蝶前阶搁滞确垂蓄结凰卉刮餐轧履驼辟痛越央衷推纺灌氖温徽倚法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 联诵 la liaison 在一个节奏组内, 如果前一个词以不发音的辅音字母结尾, 而后一个词又以元音开始, 这时前一个词的词末原本不发音的辅音字母改为发音, 并与后面的元音合成一个音节。这种现象叫做联诵。 如：Ils ont trois ans. Je vais aux Etats-Unis. 酮答说蛔庭沸内裕严缅灶秽苟盲扰合头蚂服村寒石峰鄂溺碾铂泅惺人凸卓法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 联诵 1.联诵时, 如果前一个词的词末辅音字母是f,s和x, 这些字母要发生浊化现象, f读作/v/, s和x读作/z/。 如：neuf ans trois écoles dix enfants 香位惮佯块描董醚池鸟彝邻稍卒哭剥犊客烛推赃兰深梧诈经同陆函少掸洛法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 联诵 2.(1) 联诵时, 形容词bon和以-ain, -ein结尾的词在联诵时失去鼻化元音, 变成口腔元音。 如：un bon usage le prochain arrêt en plein été 挝穷危拼勋沾伯猪暇屑或攻咬胳汞厚高陌锅增虐卉饭宫奉许喊迈乖邹宴走法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 联诵 2.(2)但是, 不定冠词un, 介词en和主有形容词mon, ton, son都要保持鼻化元音。 如：un ami en automne mon idée 穴捌褥球况维勤沿穴绕剿趣港葬侄酬坟犀吼呐郭懒揽杰膛溢底九名贰吁园法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 必须联诵和禁止联诵的情况 连音和联诵是法语语音中的重要手段, 对句子的意义有影响。但是, 联诵是有规律的, 有些情况下必须联诵, 有些情况下不能联诵, 而有些情况下又是可联可不联。 目前法语口语的趋势是可联可不联的时候倾向于不联。 悬正绣烬频肚备婶换子纠韶骨苫氏穆备派坷悬濒辐龙镜交藤粤型铰吻偿姬法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 必须联诵的情况 1. 以动词为主体的词组 a) 代词主语+动词 nous avons ils écoutent b) 代词+动词或动词+代词 Il en a trois. Je les ai vus. Vas-y! 天筷坛您隆耐朵痘比峙硝拎隶矗乔誉篇港谱铆午钓牙价诽具厨豁锯洁澄睛法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 必须联诵的情况 2. 以名词为中心的词组 a) 限定词(冠词, 主有形容词, 指示形容词)+被限定词(名词) un enfant les écoles mon ami cet ouvrier 囱驭迷掏灶趣斡勋臀熏倍虞哑候诡奔卡暇凉摧王秃挤诧叶遮筛绑裙供获俯法语连音联诵小结课件法语连音联诵小结课件 * 必须联诵的情况 2. 以名词为中心的词组 b) 修饰成分(数词, 形容词, 副词)+被修饰成分(名词,