探析成功体育理念将慢速网球引入广西高等学校网球选项课教学.docVIP

　　探析成功体育理念将慢速网球引入广西高等学校网球选项课教学----体育教育论文 --1绪论 1.1研究背景 随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，网球运动在竞技体育和社会体育领域也得到了快速发展。我国女单、女双网球优异竞技成绩的取得说明我国女子运动员已经具备了与世界优秀选手抗衡的能力，我国社会分层中处十中高阶层的群体又多以网球作为自己平常健身的首选项目，这是引导当前大学生崇尚网球运动的外在因素;由十网球运动的高雅、时尚等因素，大学生在学习过程中，不仅可以满足追求时尚的心理，还可以彰显学生的个人能力，这是吸引当前高校多数大学生积极参与网球运动的内在动力。外因和内因促使选择公体网球选项课的大学生与口俱增。 现在大学生参与网球运动的数量越来越多;网球场地同时容纳练习的人数较少(每片网球场地一般可以容纳4-6人同时运动)，不能像焦球场、足球场等其它场地那样一片场地可以同时容纳许多人共用;另外，网球场地占地面积大，建设费用高。这些因素便会导致像广西这样经济欠发达地区的高校的网球师资、场地、器材相对紧张。网球运动入门较难，初学者短期内很难获得成就感;女大学生作为高校公共体育网球选项课的庞大群体，与男大学生相比，在速度、力量、耐力等身体素质方面存在先天的劣势，并由十标准网球球速块、弹跳高，她们在选择网球后，打出的球容易下网、出界，经常打不准球，甚至打不到球，对打回合较少，捡球时间多十打球时间，成功体验较少，一段时间后看‘不到进步便丧失了信心，失去了兴趣。在这种背景下，造成了女大学生网球学习较为被动的局面，限制了网球运动的快速、健康、持续的发展。 1.2研究目的 通过此研究，调查了解广西高校公共体育网球选项课教学现状，并将广西民族大学初学网球的大学一年级女生作为实验对象，以期以成功体育理念为理论支撑，从体能、技能、心理二方面来分析慢速网球以及慢速网球作为过渡网球对女大学生学习效果的影响，从为探索慢速网球引入高校公体网球选项课教学提供理论依据，为提高高校公体网球选项课教学质量提供思路，进一步完善和丰富体育教学理论与实践，促进体育教学的改革。 1.3研究意义 1.3.1理论意义 （1）为慢速网球引入到高校公共体育网球选项课教学提供理论支撑。 (2)有助十充实、完善成功体育理论，丰富我国体育教学理论领域的研究。 (3)有助十加深体育教学工对慢速网球的认识。 (4)有助十同行对广西高校公共体育网球选项课教学现状有清晰的认识，共同致力十深化高校网球教学改革，为促进高校公共体育网球选项课教学走科学化、合理化道路提供理论依据。 1.3.2实践意义 (1)为成功体育理念应用到高校公共体育网球选项教学提供实施途径。 (2)为慢速网球引入高校公共体育网球选项教学提供实践参考。 (3)为高校公共体育网球选项课教学实施体能、技能考核提供较为详细的实际参考。 (4)对提高高校公共体育网球选项课教学质量，推动高校体育教育改革和发展具有一定的现实意义。 2文献综述 2.1成功体育相关概念的界定 2.1.1成功在商务印书馆出版的2005年第5版《现代汉语词典》中，成功是指获得预期的结果 2.1.2成功教 把成功运用到教育领域中，即通过改革教育观念和教育方法，不断帮助学生成功，提高学生的自信心和学习的积极性，使学生形成成功心理和积极的内部动力机制，成为学习的成功者，进}fn为其成为社会的成功经验者做好基本素质的准备。 2.1.3成功体育 对成功体育概念的界定。我国体育学者有着不同的理解，主要有以下几种提法: (1) 1994年从文率先在《中国学校体育》上发表题为《“成功体育”的呼唤》的文章:文章中说:所谓“成功体育”，从广义上来说，就是体育要成功地为培养21世纪所需要的人才服务。我们培养的人才，应当是身体强健，心灵美好，具有竞争意识和协同态度，能适应现代社会劳动和生活需要的新一代。从狭义来说，就是体育要使学生获得成功的体验。 (2)成功体育指在体育教学中，运用转变体育教学观念的方法，通过教师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己获得成功的教学过程。它是追求学生自我潜能的发现和发展的教育是实现学生自我教育，追求全体学生多方面发展的素质教育 (3)毛振明认为，成功体育是指学生不能按照目标要求完成练习，通过教师改变教学方法和降低练习难度，努力为学生创造成功的机会使学生获得成功的体验，提高学生的自信心，培养学生勇十创新，敢十胜利，顽强拼搏，不断超越自我的教学过程 本人比较认同毛振明对成功体育的认识。成功体育就是体育要通过教学观念、方法的完善和改变，给学生在体育教学中获得“成功”的体验和快乐，形成不断追求成功的一种教育过程。 2.2几种网球的重要概念与特点解析网球运动是一个大家族，其包括标准网球、软式网球、迷你网球(短式网