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　　“知识管理理论体系”构想----管理论文 --　　论文范例“知识管理理论体系”构想 　　 　　摘要：知识管理理论需要对知识管理进行发生学考察,并研究知识管理的活动、体制、机制、观念,从而形成现象学、元学、方法学和层次结构体系。按照这种思路,可以建构知识管理理论研究体系。 　　 　　关键词：知识管理，理论体系 　　 　　知识管理理论研究,起源于企业的知识管理实践,但现在有一种泛化的倾向,已延伸到社会的各个领域。建构知识管理理论体系的工作日益重要,它可以明确研究思路、指导理论创新,有助于学科研究规范的形成。体系应具有开放性、预见性、概括性、包容性、相对稳定性及发展性等特性。 　　 　　1知识管理的发生学考察 　　 　　通过对知识管理发生的历史、过程、趋势的研究,可以把握知识管理发生的客观规律。 　　 　　1.1知识管理发生的“他律性” 　　 　　所谓“他律性”,是指知识管理的发生受与其相关的社会经济基础以及人类历史文化发展的影响与制约。实际上,知识管理的“他律性”表现是非常明显的,随着社会信息化和信息社会化的发展,在现代高新技术的推动下,信息的处理、传输成本和效率已不再是制约经济增长的主要障碍,而知识本身的稀缺性及知识生产能力正成为对社会经济发展具有强制约的瓶颈,企业乃至社会的管理正在发生着一场革命。在这场革命中,企业乃至社会的每一个组成部分都在发生剧烈的变化,知识管理就是在这种情势下应运而生的。对“他律性”的研究,可以把握和认识知识管理在社会经济以及人类历史文化中的地位和作用。 　　 　　1.2知识管理发生的“自律性” 　　 　　所谓“自律性”,是指知识管理的发生发展受其相对独立的内部发生规律制约。它决定了知识管理的形态与个性。知识管理既包括对作为实体的知识的管理,重点在于识别、组织和收集知识;也包括对作为过程的知识的管理,重点在于对于知识的共享、创造、适应、学习、应用和沟通。对“自律性”的研究,可以认识和把握知识管理的发展方向,保持知识管理旺盛的生命力。 　　 　　1.3知识管理发生的“双律性” 　　 　　所谓“双律性”,是指知识管理发生的“他律性”和“自律性”的辩证规律。知识管理的发生受到“他律性”与“自律性”的双重制约。在“双律”的作用下,知识管理的内容与形式都在发生变化。通过对“双律性”的考察,可以认识和把握知识管理发生和发展的客观规律。 　　 　　2知识管理理论的层次结构研究 　　 　　在知识管理理论发展过程中,有三种不同层次的科学动力,它们在学科发展的不同阶段起着不同的作用,形成学科的不同层次体系结构。 　　 　　2.1知识管理理论的现象学层次结构 　　 　　科学发展的第一层次动力是经验与科学理论之间的矛盾。它提供一门科学研究的事实根据,指示12新理论发展的方向和解决的问题,促使新理论的萌芽和发展,这是认识层次上的动力,是求真的科学精神的体现,能形成现象学层次的学科体系。 　　 　　知识管理理论的现象学,直接面向知觉所呈现的知识管理系统在发生发展过程中的现象,自觉或不自觉地遵循现象学方法原则,通过现象学还原法,用与本质相符合的形式将有关本质描述出来。这一层次主要是对内容结构中各种知识管理现象进行描述,并试图从现象中找出本质。研究方法主要是统计与直观描述,为学科的发展提供素材。 　　 　　2.2知识管理理论的元学层次结构 　　 　　科学发展的第二层次动力是科学理论之间的矛盾,主要表现在学科的进一步发展中,各种理论相继产生、发展,促进科学理论向纵深发展,这是逻辑层次的动力,促进学科形式的发展与建设,是求善的科学精神的体现,能形成元学层次的学科体系。 　　 　　图书馆学理论的元学层次,就是以知识管理理论自身为对象的深层研究,是对知识管理理论的现象学结构的研究。它是知识管理理论的现象学体系的异化和一般化。知识管理理论的现象学体系与知识管理理论的元学体系的区别,只在于前者是研究对象的理论,它解释知识管理现象,后者则是研究框架的理论,它解释知识管理理论自身,因此它有三大特征:①以知识管理理论自身为研究对象;②注重知识管理理论的深层逻辑结构,以此来检验现象学体系的有效性和正确性;③其研究并不着意建立体系,也不以某个统一的标准为模式,而是强调各种不同范式、视界之间的相互理解。 　　 　　2.3知识管理理论的方法学层次结构 　　 　　科学发展的第三层次动力是科学理论与科学美的感受之间或科学美的形态前后之间的矛盾,这种动力是科学理论得到完善的重要因素,对科学的发展有一定的推动力。它是求美的科学精神的体现,是方法层次的动力,能形成方法学层次的学科体系。 　　 　　知识管理理论的方法学层次的科学体系,是对现象学与元学结构体系研究的结果。它关注知识管理活动的途径、手段和方式。知识管理理论方法不是主观自生的东西,它们来自于知识管理理论的现象