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; 教师与屠夫 化学老师买五斤肉被少了五两秤,很气愤, 于是前去理论:“师傅,或许你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤杆吧!肉是氢、氧、碳三种元素的结合体，难道这肉里氢和氧结合得太多了？照理说肉是脂肪,不是汽油煤油这些烃一类物质,怎么这么快就挥发了250克呢?” 语文老师帮忙说：“你是树上黄叶，我是冷峻秋风；你是脸上污点，我是明亮镜子；你是偷偷摸摸的老鼠，我是紧紧跟踪的摄象机。神圣而庄严的道德法庭，不需要程式化、平庸化的证明，良心就是最公正最伟大的法官。啊，顾客是上帝，顾客是……” 结果：杀猪匠操起了刀…… ; 倒霉的老人 一老太太早晨正做饭，突然液化气没了，就对老伴儿说：“老伴儿断气儿了！”老头一脸不高兴，就拎着煤气罐去灌气。刚到门口，楼下冲来一小伙子，很有礼貌地对老头儿说：“大爷，您没气了？”老头一生气不去了，要老伴儿不要做饭了，到饭店吃饭，点了一盘猪大肠，由于人多就坐到桌前等菜。好久，一女服务员端着盘子大叫：“喂，谁的肠子？”老头生气地说：“我的！”觉得很别扭，就叫老婆快吃。这时一个小伙子站在旁边，对远处几个等座位的人叫道：“哥们，到这来，这老头快玩了！”老头很生气拉老婆回家，刚到楼下，正好遇见自己的外甥，手里捧昨天老头让他修的钟，说道：“舅舅，我等了很久了，给你送钟（送终）来了!”; 把话说好很重要; ;二、高考趋势;;影响因素 主要有——;五、典例探究;;;4、写一张给亲属的节日或生日的贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。（6分） 江西卷;5.华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。（09年广东卷） ;【命题立意】本题考查考生语言表达得体的能力，能力层级E。要注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。 【解析】致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。称谓得体1分；所补正文内容含“欢迎”“感谢”和“事由”，3分；表达连贯、措辞得体2分。 【答案】?? 尊敬的来宾，老师们、同学们：?? 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾，华南大学捐赠给我们的图书和大脑，将会大大改善我们的学习条件。……;六、解题方法指导; 常见的敬词有：“贵” (贵庚，称别人年龄)、 “大” (如大作，称对方作品)、 “高” (如高见，称对方见解)、（论、足、 就、邻、龄、寿） “贤’’ (如贤弟，称比自己小的男子)、 “尊” (如尊姓，问对方的姓)、 “光” (如光临，称别人的到来)、 “拜” (如拜托，托人办事)、 “赐” (如赐教，请求别人结予指教)、 “雅” (如雅正，表示请对方指正)、 “惠” (如惠顾，称对方到自己这里来)、 “鼎” (鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。 ;敬谦准确;2、注意区别语体：;议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合 同——贺 辞—— 口头语—— 书面语—— ;3、 注意适应场合： 指外交场合，交际场合，或公共场合，这些具体的语言环境制约讲话者，必须审慎地选择恰当的词句，或只能运用某些语言，同一意思的内容在不同场合，也会显示出不同的语言表达，或幽默或含蓄。;;;4、注意特定目的： 要实现表达的目的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。否则就不能达到目的，甚至背道而驰。 ;如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒） 目的1：为找回自己的文具盒 目的2：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒 ;5.要学会面陈和转述;老爷与书童;总结;巩固训练题;1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） 4、旅馆门口：宾至如归。 5、某一交叉路口竖者：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。 ;①商店的广告里 ②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子 女的口头通知;; 5、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（?????????? ） A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多