多媒体计算机辅助教学(CAI)课件的评价体系及制作.pdfVIP

计算机 时代 2007 年 第 3 期 ! ! 65 多媒体计算机辅助教学（CAI ）课件的评价体 系及制作 娄雅芳 (大连商务职业学院， 辽宁 大连 116039) 摘 要 ： 多媒体计算机辅助教 学（CAI ）在各 高等院校 中得到 了广泛应用。 制作 出优 良的多媒体计算机辅助教 学（CAI ）课 件 ，把握好制作过程 中的一些原则 ，深入地掌握 多媒体计算机辅助教 学（CAI ）课件的评价体 系，对于加快高等院校现代化 CAI ）课件的评价体 系及制作两大方面展开论述。 教育的进程有着十分重要的意义。 文章就 多媒体计算机辅助教 学（ 关键词 ： 多媒体 ； 辅助教 学（CAI ）； 评价体 系； 交互性 ； 脚本 0 引言 趣峻枢 利于调动学生学习的积极性和主动性 。 多媒体计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式 ，也 1.3 技术性 是当今世界教育技术发展的新趋向。 CAI 的兴起是教育信息化 多膝佛 致祟 课件 的制作和使 用上是否恰 当运 用 了多媒 最有代表性 的标志 ，它为我们提供 了现代化 的教学手段 ，为教 体效果 ，图像 、动画 、声音和文字的设计是否合理 。 学改革 ，提高教学水平和质量创造了有利条件 。 随着 CAI 的推 麦二枢 课件的交互设计合理 ，智能性好 。 广和应用 ， 稳 定枢 课件在运行过程 中不应 出现故 障或对 出现 的故 CAI 课件的制作越来越成为广大教师应掌握 的一种 技术 。 在具体的教学实践 中，教师只有围绕着教学 内容 、教学 目 障有解决方法 。 标和教学实效 ，以现代教育理论为指导 ，精心制作和选择多媒 可穆植枢 移植方便 ，能够在不 同配置的机器上正常运行 。 体课件 ，准确把握多媒体计算机辅助教学的最佳作用点和作用 1.4 艺术性 时机 ，完善常规管理和评价体系 ，才能切实提高课堂效率 ，促进 画面艺术 画面制作具有较高艺术性 ，整体标准相对一致 。 学生能力的培养和综合素质的提高 。 语言式 富 课件所展示的语言文字规范 、简洁 、明了。 1 多媒体计算机辅助教学（CAI ）课件的评价体系 声音致祟 声音清晰、无杂音 ，对课件有充实作用 。 整佛致祟 媒体多样 ，选材适度 ，设置恰当 ，节奏合理 。 一般地讲 ，对教育软件 的评价包括 以下六个方面 ：1教育 1.5 使用性 性 ：指满足教育需求的能力 。 2可靠性 ：指在规定的条件下和时 可摒仰枢 操作简便 、快捷 ，操作方式前后统一 。 间内成功运行的程度 。 S科学性 ：指用户对学习、操作使用效果 宴用枢 适合教师 日常教学应用 。 的评价 。 4经济性 ：指使用时间和资源的特性 。 5可维护性 ：指 容耕枢 容错能力强 。 对软件修改的难易程度 。 6通用性 ：指可装配性和可移植性 。 完整枢 文档资料完备 ，操作说明完整 。 教学课件