多媒体课件与教学.pdfVIP

o@9oe 口陈善继 摘要：与传统的教学相比，多媒体教学以他良好的教学效果正在教学活动中发挥着重要的作用，特别是提倡素质 教育、自我教育、终生教育的今天，开展多媒体教学，加速教育技术手段现代化，是社会发展的监然趋势，作为多媒体教学 中的重要软件媒体，多媒体课件的制作显得尤为重要。 关键词：多媒体；课件；教学；特点；原则 一、多媒体课件在教学活动中的 地转变为“无意注意”．对多媒体课件 即可以实现协作学习．同时还可调用 特点 所讲的内容在这种愉悦地情境中达 网络中的资源．解决自己在学习中遇 1．可以提高学生的创新能力．使 到满意的教学效果．轻松地完成教学 到的问题．实现网络资源的共享。 学习思路多元化 任务。 二、多媒体课件的制作原则 由于整个学习过程自始至终都 3．智能化的教学过程．使学习过 1．教育性原则 是由学生独立操作、思考，按照他自 程自主化 多媒体课件作为一种教材．只是 己的网状结构思维．通过联想选择学 多媒体课件的教学具有智能模 教育教学的一种工具．．制作它的目 习路径．给不同的学生以不同的学习 拟教学过程的功能．学生可以通过人 的就是为了使用于教学当中．优化教 程序．以适应各自的学习情况．突破 机对话，自主地进行学习、复习、模拟 学效果．提高教学效率。因此设计制 了过去电教片强制引导人的思维发 实验、自我测试，自主掌握学习进度， 作课件的第一个原贝IJ应是教育性。设 展的方向。因此．强化了学习者参与 自己制定学习计划。计算机能根据学 计制作多媒体课件时．应根据一定的 发现知识、形成知识的过程，使学生 生的不同情况给予帮助、指导、判定、 教学内容．明确教学对象．利用它必 能够掌握学习知识的思维和方法。但 打分．使学生随时根据学习情况调整 须达到一定的教育目的．产生一定的 是．这只是多媒体教学的初步功能， 自己的学习计划。 教育效果．这就是课件的有效性．也 并非最终结果．学习知识的最终结果 4．有助于提高学生的学习兴趣 是课件的教育性。课件制作．要紧扣 应该是能利用所学的知识通过分析、 一部好的多媒体课件常常以它 教材．抓住重点和难点．知识技能要 判断．创造性地形成解决实际问题的 精美的界面．清晰的图片．逼真的动 正确无误．能唤起学生的学习热情． 能力和一种探究问题的精神与方法。 画、丰富的影像和真实的声效传达着 使之兴趣盎然。课件不论包容的知识 因此．多媒体课件的教学，不能仅仅 以往121授、板书、挂图无法表达的更 多少和时间长短．除应起到利用黑 停留在学习知识这一目的上．而是使 深更广的知识信息：与传统的电视教 板、粉笔和教具能起到的作用外，还 学生在这种跳跃性网状思维的联想 学片相比．它又以强大而灵活的交互 应起到传统媒体所不能达到的效果。 活动中．认识科学的本质．逐步训练 性、随机性和模拟性将抽象与具体、 这样才能真正做到课件的高度有效． 和提高学生的创新能力。 宏观与微观有机地结合起来．为教学 才能真正体现课件的奥妙所在。防 2．符合学生的心理认知规律．学 活动应用现代教育技术提供了更为 止那种不分青红皂白、不分重点难 习过程主动化 丰富的、形式多样的手段。同时也给 点就将整节课的教案都搬进课件的 用多媒