多媒体CAI课件在材料力学中的应用.pdfVIP

多媒体CAI课件在 材料力学的任务就是在保证构件既安全又经济的前 提下，建立构件强度、刚度、稳定性计算的理论基础，从而 材料力学中的应用 为构件选用适当的材料，确定合理的截面形状和尺寸。这 范静 就要求学生在学习材料力学的过程中以构件为研究对象， (山西综合职业技术学院，山西太原030006) 研究它的材料性能、力学性能，以满足构件在成功完成任 务的同时又能合理使用材料，从而达到双赢的目的。而材 摘要：利用多媒体CAI课件教学不但可以激发学生学习 料的力学性能只有在实验室里才能获取相关的数据和信 的兴趣，增强学生的记忆力，而且可以把实验搬进课堂，将 息，以往的教学模式就是要带领学生到实验室参观，以此 学习化繁为简、化难为易、化静为动，使学生愉快自然地进 掌握第一手资料，获得感性认识。如果应用多媒体教学，这 入学习。但是，如果一味地追求多媒体课件在教学中的功 个问题就会迎刃而解。 能，放弃了实验这个根本的学习方法，就会使学生忘记了 4．多媒体CAI课件的应用某种程度上讲优于实验效果。 学习的原始依据，忽略了做学问的根本。 比如，在讲轴向拉伸和压缩这一节时，横截面上的应 关键词：多媒体；CAI课件；实验 力计算公式是通过一个平面假设现象得来的，而这个平面 中图分类号：G712文献标识码：C 文章编号：1008—假设现象是需要通过作实验验证的。在做实验之前，先在 8881(2006)02—069一01 试件侧面的中间位置上画两条垂直于杆件轴线的横线来 表示横截面，同时画一些平行于杆件轴线的直线；然后在 随着教学改革的不断深入，多媒体作为现代科技成果 杆的两端加一对轴向拉力，使其产生变形：这时分析直杆 进入教学领域后，产生了一种新型的教学形态。它极大地 变形后表面上的两条代表横截面的垂直于杆件轴线的横 扩展了教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，给教学 线的变化，发现其变形前是直线(表示横截面)，变形后仍然 带来了生动活泼的新局面。特别是对材料力学这门课程而 是直线，说明其仍然是平面，由此得出平面假设的原理。以 言，它不但可以增强学生的空间想象能力，而且可以把实 往在做这个实验时，大家只能看到试件表面的变化现象， 验中人们无法看到的材料内部的变化很明显地表现出来， 而对于直杆内横截面的变化情况观察不到。教师只能通过 为学好材料力学打好基础。因此，越来越受到老师和学生 直杆表面直线的变化现象的观察，加上一定的语言叙述来 的喜爱。 完成这个教学任务，学生往往只是一知半解。而多媒体课 件却方便地解决了这一问题。利用多媒体的3D或flash技 一、多媒体CAI课件的独特优点 术，将直杆内的横截面在各个时期的变化可以表示的一清 1、多媒体CAI课件的应用可以激发学生学习的兴趣。 二楚，随着拉力的增加，直杆内的横截面的位置在缓缓地 利用多媒体课件教学可以抓住学生的心理特点，将材 发生平行移动，其平面的特性没有发生变化，即平面变形 料力学的教学内容制作成学生喜闻乐见、容易接受的形 以后仍然是平面。 式，通过多媒体图形、文字、声音、颜色、动画等多种信息的 总之，充分发挥多媒体的各种功能，以促进学生整体 刺激，将学生的整个身心充分调动起来，使学生自然地溶 发展为目标，使学生愉快、自然地进入学习情景，激发学生 于教学之中，使其在不知不觉中就学会了应掌握的教学内 学习的主动性、积极性，调动各种感官参与，激