呼及浩特市高职学生亚健康现状调查及研究.docVIP

呼及浩特市高职学生亚健康现状调查及研究20世纪80年代中期，苏联N·布赫曼教授通过研究发现，除了健康状态和疾病状态之外，人体还存在着一种非健康、非患病的中间状态，称为“亚健康状态”或“第三状态”，也称为“灰色状态”。这一发现被后来许多学者的研究所证实。WHO（世界卫生组织）的一项全球性调查表明，真正健康的人仅占5%，患有疾病的人占20%，而75%的人处于亚健康状态。 在当今这个日趋复杂化、竞争日益激烈的社会里，大学生作为一个特殊群体，其心理变化是一生中最复杂、波动最大的时期，也是人生发展的关键时期。这个时期，学生心理活动复杂多变、心理矛盾和冲突强烈，而能否处理好各种矛盾、调节好自己的心理，则直接影响着学生的成长和成才。 为了真实了解高职学生亚健康的状况，探讨导致其亚健康状态的因素，为预防和走出亚健康状态提供依据，笔者对呼和浩特市5所高职高专院校的300名学生进行抽样调查和分析，现将结果报道如下： 一、对象与方法 （一）调查对象 选择呼和浩特市大学城5所高职高专院校，随机抽取300名学生进行现场问卷调查。发放问卷300份，回收有效问卷291份，回收率为97%。问卷不署名，独立填写，当场收回。 （二）调查方法 采用文献资料分析法、问卷调查法、访谈法及数理统计等方法。 由于大学生亚健康诊断标准尚未统一，测试表种类较多，本次调查所使用的问卷，是笔者查阅大量有关亚健康理论文献和研究生成果，结合学生学习、生活等方面的实际情况，自行设计的调查问卷，其内容除一般性资料（如性别、年龄等），主要包括两部分。第一部分，调查学生亚健康的发生率，采用卫生部中国健康教育所提供的亚健康量表，信效度较高。第一部分由12道题目组成，每一测试题目均分为：经常有（5分）、偶尔（3分）、很少有（1分）三个选项，不同选项有不同的分值，最后累计12个项目的总分。量表测试结果分为健康状态（42—60分）、亚健康状态（24—41分）、疾病状态（12—23分）三个层次。第二部分，第13题至第25题，调查学生对亚健康的认识程度以及从学生学习、生活各个方面造成亚健康状态的主要相关因素。 （三）数据统计 每份问卷重新评分数据编码输入SPSS13.0统计软件，建立数据库进行描述性分析，卡方检验。 二、结果与分析 （一）一般情况 共发放问卷300份，收回有效问卷291份，有效回收率为97%。在291份合格问卷中，男生占38.5%（112人），女生占61.5%（179人）；一年级学生占34.7%（101人），二年级学生占34.4%（100人），三年级学生占30.9%（90人）；独生子女占35.4%（103人），非独生子女占64.6%（188人）；来自农村的学生占38.8%（113人），来自乡镇的学生占41.2%（120人），来自城市大学生占9.9%（58人）。 （二）学生总体健康情况 学生不同程度健康状态的比率分别是：健康者22.3%（65人）、亚健康者71.1%（207人）、疾病者6.5%（19人），学生亚健康状态发生率较高。 （三）对亚健康的认知情况 结果显示，知道亚健康的学生比例为21%、听说过但知道不多者占54.3%、不知道不清楚的学生占24.7%；41.6%的学生认为自己健康，29.9%的学生认为自己不太健康，还有28.5%的学生说不清。 （四）不同群体大学生亚健康比较 1．不同地区来源间比较。 不同地区来源的学生亚健康检出率比较，来自城镇的学生亚健康发生率最低为67.5%，来自农村和城市的学生亚健康检出率高于平均水平，但其差异无统计学意义（χ2=1.31 P0.05）。（见表1） 2．不同性别人群亚健康状态发生率比较。 不同性别间比较，男生亚健康发生率为69.64%（78人），女生亚健康发生率为72.07%（129人），女生略高于男生，但其差异并没有统计学意义（χ2=0.197 P0.05）。这与以往的研究结果不同。（见表2） 3．不同年级人群亚健康状态发生率比较。 不同年级间学生亚健康发生率分别为：一年级53.47%、二年级61.00%、三年级77.78%，年级间比较差异没有统计学意义（χ2=1.65 P0.05）。一年级学生亚健康发生率最低，健康者比率最高。三年级大学生亚健康发生率明显高于其他年级。一年级的同学刚开始大学生活，身体和心理的健康状况都很好，对新鲜的大学生活充满了憧憬。而三年级的同学面临就业压力，对未来充满不确定感。（见表3） 4．独生子女与非独生子女比较。 独生子女和非独生子女比较，独生子女亚健康发生率略高于非独生子女，但其差异没有统计学意义（χ2=0.55 P0.05）。这与以往的研究结果不同。（见表4） （五）学生亚健康症状表现检出率 学生亚健