品德及生活《我很整洁》教学纪实及评析.docVIP

品德及生活《我很整洁》教学纪实及评析教学内容:人教版《品德与生活》1年级上册第三单元。 教学目标: 1.知识与技能目标:让学生懂得穿着整洁、讲究卫生是一种文明行为,明白它的重要性。懂得爱整洁要从生活中的小事做起,做到认真做、自觉做。引导学生学会清洁手、脸、牙等身体部位的方式方法。 2.情感、态度及价值观目标:培养学生养成良好的卫生习惯,讲究文明礼仪,使自己快乐生活,健康的生活。 3.行为习惯目标:尝试用情境体验法让学生参与感悟、探究,养成良好的卫生习惯。 教学重点:学会穿着整齐、讲究卫生的方式方法,培养健康快乐的生活态度。 教学难点:培养学生自己的事情自己做。懂得爱整洁要从生活中的小事做起,做到认真做、自觉做、不敷衍。 教具:多媒体课件,4个包装礼品袋(牙刷、毛巾、指甲刀、短裤、澡巾),小花猫头饰。 教学过程: 一、板画导入,激发情趣 师:同学们,今天老师给大家带来了一个新朋友,你们想不想知道它是谁呀? (教师板画小花猫哭脸。) 生:小花猫。 师:它是什么表情呀? 生:哭。 师:是啊,你们看那眼泪一串一串往下掉,是什么事情让它哭得这么伤心呢?下面让我们来静静地听一听小花猫的故事吧! (出示多媒体课件《小花猫的故事》。) (评析:低年级学生在感知事物时,容易被感兴趣的、新颖的童话故事内容所吸引,产生积极的思考欲望。所以教师将教学内容巧妙地融入一个童话故事之中。课伊始,首先用直观、形象的小花猫哭脸的板画导入新课,稍带悬念,让学生带着问题进入故事情境,引发了学生的学习动机,调动学生学习的积极性和主动性。) 二、展现故事,引入主题 师:小猴为什么不要小花猫的苹果,小狗为什么不和小花猫玩? 生:因为小花猫的手脏、指甲长、不卫生,所以人家不和它玩。 师:这样对身体有什么害处? …… 师:可是小花猫不懂得这个道理呀,它哭着去找猫妈妈。听,妈妈是怎么说的。 (出示多媒体课件:听猫妈妈从科学道理上讲述不讲卫生的危害。) 师:不爱清洁、不讲卫生害处可真大呀,不仅会给人留下不好的印象,而且还会影响我们的身体健康,朋友少了,心情也不快乐了。看起来做整齐干净的好孩子可真重要啊。 师:于是,猫妈妈送给了小花猫两个字——“整洁”。(板书:整洁。)小花猫明白“整”就是整齐的意思,“洁”就是干净的意思,“整洁”就是整齐干净的意思。 (学生齐读题目。) (评析:选择小花猫不讲卫生的动画片,生动、直观、形象,具有感染力,符合1年级学生的年龄特点,学生非常喜欢。在观察画面、思考问题的过程中学生明白了不讲卫生的危害,讲卫生的重要,从而切入活动主题。) 三、猜摸游戏,突破重点 师:小花猫可着急了,它也想像你们一样做个整洁的好孩子,谁能帮它来出出主意呀? 生:要经常洗脸、洗衣、洗澡。 师:同学们可真有办法。猫妈妈和你们想的一样,它笑着对小花猫说:“小宝贝,妈妈送给你几件礼物,你就知道怎么做了。” (教师出示道具4个纸袋。) 1.出示牙刷。 师:你们都会刷牙吗? 大家做做刷牙动作。 (师请学生到前面示范教,大家跟着做,并交流正确刷牙方法。) 师:同学们,我们和小花猫都要注意每天早晚刷牙,而且方法要正确。这样我们牙齿才会更洁白,给人留下好印象。 2.出示毛巾。 师:想一想猫妈妈送给小花猫毛巾是干什么用的呢? 生:是擦脸、洗手、擦汗用的。 师:同学们说得很对。好学的小花猫想请教你们每天什么时候洗脸,洗几次?你们在什么时候需要洗手? 生:每天早晚洗脸,洗两次,饭前便后洗手,手脏了也要洗。 师:可是有一天早晨,小花猫洗脸被我看见了,下面我给大家学一学。你们看看小花猫洗脸认不认真呢?哪不认真?(教师表演。) 生:太马虎了,只洗脸蛋儿、就洗两下,也不用香皂。 师:你们谁到前面来做示范,教教小花猫洗脸、洗手的方法。 (生示范。教师随机指导正确洗脸、洗手的方法。大家一起学做。同桌互相评价,互相指导,大家交流总结方法,懂得洗脸、洗手要认真。) 3.出示指甲刀。 师:这是一个亮晶晶的指甲刀。小花猫的指甲太长了,猫妈妈送的指甲刀可真及时呀。 师:请同学们看看你自己的指甲长不长,平时经常剪指甲吗? (学生交流。大家争论“剪指甲是应该自己剪,还是大人帮忙剪”。) 师:同学们说的都很有道理。但是我们和小花猫都长大了,是大小伙子、大姑娘啦,应当自己的事情自己做, 经常自觉地去剪掉长指甲(注意安全),这样才能成为整洁的好孩子。 4.出示内衣、澡巾。 师:现在呀,只剩下最后一包礼物了,谁来摸摸,猜猜是什么? 生:这是一条短裤,一条洗澡巾。 师:想一想猫妈妈为什么送这两件礼物? 生:猫妈妈