高三一模化学质量分析..docVIP

2015年2月高三一模化学试题质量分析 本次化学考试主要考查高考主要内容，试题覆盖面较大，试题注重基础知识考查、重视实验、注重能力，对学生学习以及教师教学提出了较高的要求。总体来讲，试题比较符合高考方向，对后续教学有一定指导意义，但试题难度较大。 考试的人数为3277人，客观题占分为42分，主观题占58分，满分为100分，平均成绩35.14分，难度系数0.35，区分度0.39；最高分为89分，优秀率为0.0006%（2人），及格率0.064%（211人），零分率为0.150%（49人）。由此可见，本次试题的难度过大，绝大多数学生化学成绩很低。 具体各题分析如下： 选择题分析 选择题是化学高考中常采用的一种题型，它具有构思新颖，涉及化学主干知识点面广。不仅考查考生对化学基础知识和基本技能的掌握程度，还能考查考生化学学科思维的敏捷性等方面能力。题型结构及测试范围：同于高考；第Ⅰ卷选择题第7—13题， 一、考查内容 7题 关于有机物的说法 8题 关于阿伏伽德罗常数 9题 化学实验知识和技能 10题 有机物的同分异构体的知识 11题 元素性质与最外层电子关系及单质、化合物性质、用途的知识 12题 化学中图像题 13题 原电池中燃料电池 从一卷答题情况看学生答题存在的问题是选择题答题速度慢，知识点掌握不熟练，做题方法不得当，思路不清晰。 非选择题分析 一、试题分析： 26题：基本上遵循常规模式，试题类型，基本上没有创新。总的来说比较简单，学生可以作答，正确率也比较高。空白试卷10.71%。但是满分较少1.98%。分数具体统计情况 分数段 比率 0.0 10.71% 0.5 0.03% 1.0 10.59% 2.0 8.21% 3.0 8.27% 4.0 13.09% 5.0 9.98% 6.0 9.92% 7.0 7.63% 8.0 5.22% 9.0 5.31% 10.0 3.69% 11.0 3.57% 12.0 0.64% 13.0 1.16% 14.0 1.98% 2RAn(有机层)+ nH2SO4(水层)的平衡向正反应方向移动，提高钒的萃取率；加入X试剂的目的是得到有机萃取剂HA，因此需要使R2(SO4)n (水层)+ 2nHA(有机层)2RAn(有机层)+ nH2SO4(水层)的平衡向逆反应方向移动，且不能引入新的杂质，因此X为硫酸； （3）加入氨水使溶液的pH至1.7～1.8之间时，首先氨水与酸中和生成铵根离子，接着铵根离子与钒酸根离子结合生成钒酸铵沉淀，NH3·H2O+VO3－ =NH4VO3↓+OH－； （4）读表，pH至1.7～1.8之间时，钒沉淀率最高，达到98.8%；根据钒沉淀率和溶液pH之间关系，若钒沉淀率为93.1%，则溶液pH=2.0，则c(H+)=10—2mol/L，由于常温下水的离子积为1.0×10—14，c(OH－)=Kw/ c(H+)=10—12mol/L，若不产生Fe(OH)3沉淀，则QcKsp，则c(Fe3+)?c3 (OH－) 2.6×10－39，则c(Fe3+) 2.6×10－3mol/L； 此题考点： 考查物质制备化学工艺流程，涉及滤渣成分推断、混合物分离提纯方法、根据平衡移动原理解释加碱或加酸的原因、关键步骤的离子方程式、生成沉淀控制溶液pH的范围、溶度积的有关计算等。 28题是理科综合的实验类型题，难度中等偏难，总计4个小题。本实验题涉及到的知识点有发生装置、实验现象、干燥装置、实验注意事项、实验原理以及实验数据分析与计算。涵盖范围比较全面，综合性强。 （36——38）题对于化学模板4共分为3道题，包括化学选修2、选修3和选修5三部分，总分均为15分。 二、学生答卷分析： 26题学生答题存在问题分析： （1）问题热化学方程式书写没有状态、反应热无单位、计算数值错误等问题 （2）对于放热吸热反应根据平衡常数判断不是非常熟练。 （3）平衡状态判据的应用不能恰到好处 （4）计算平衡常数公式记不住，加上计算能力差也 (5)条件对于化学平衡的移动通过图像表达不是非常熟练 27题学生答卷存在的问题: 中有个别学生汉字书写不过关，过滤的“滤”不会写。 中大多数学生不清楚工艺流程中萃取，反萃取的目的，不能根据平衡移动原理解释加碱或加酸的原因，语言表述欠完整。 离子方程式书写中不清楚参与反应的离子是VO3－，形成沉淀不画沉淀符号。 Ksp[Fe(OH)3]=c(Fe3+)?c3 (OH－)，表达式不能正确书写，以致c(Fe3+)不能正确计算。 28题学生答题分析 （1）题中所给的是干燥管，选择替代的干燥剂，部分学生不加分析的作答了浓硫酸或者氢氧化钠溶液，属于审题造成失误。 （2）发生装置的连接