新目标英语八年级上unit1第一课时教案.docVIP

《新目标》英语八年级上册 Unit 1 How often do you?exercise? Section A 1a-2c 教 学 设 计 江西省上饶市婺源县清华中学 吴 锋 2011年9月 1.整体设计思路、指导依据说明 通过让学生回顾自己的假期生活来复习七年级已学过的动词短语，以及often, usually等表示频率的副词。用直观的方式来教授新的单词及词组，在功能句的教学和练习上尽量采取以学生为主的学习和操练方式，并兼顾练习的实用性与多样化。对于本节课涉及到的2个听力材料，在注重听力训练本质的同时，又与说联系起来，让学生更好的掌握教学内容。最后的survey则是对学生综合语言运用能力的一种实时检测。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本单元的主要内容是表达“频率”。Section A通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；Section B通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；Self Check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。 因此，这一单元的重点在于“表达频率”。 重点词汇：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, milk, junk food, health, unhealthy, habit 重点句型：What do you usually do on weekends? How often do you ...? （注：含本课时在本单元的教学定位分析） 学生情况分析： 本学期接手初二（2）班，学生共42人，女生多于男生。在统考中，优秀6人（全女生），不及格18人（男生13人）。及格以上的学生学习热情较高,学习的参与度高,学习养成习惯较好；其他学生自控离较差,注意力容易分散, 教师要多关注学困生，分层提问和练习，防止他们掉队和自我放弃。. 3.教学目标分析 （一）知识目标 ???? 1. 词汇：学习并掌握always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, every day, once, twice, three times a week等频率副词和日常活动短语：go skateboarding, exercise, surf the Internet,等。 2. 功能句：What do you usually do on weekends? I often … What does she do on weekends ？ She often … How often do you…? I often …once a month. How often does he/she …? He/She… three times a week. （二）能力目标 ???? ?1. 运用所学词汇，短语，及句型进行自由交际的能力。 ???????2. 学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。 （三）情感目标 ?????????培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。 4.教学重点、难点分析 教学重点： （一）教学重点 ???????1. 词汇：?always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, every day, once, twice, three times a week?…????? 2. 功能句：What do you usually do on weekends? I often … What does she do on weekends ？ She often … How often do you…? I often …once a month. How often does he/she …? He/She… three times a week. ???????3. 听力 教学难点： 1. 频率副词的学习和使用 2.第三人称单数谓语动词在功能句型中的运用。 3.听力 5.教学过程设计 (中文为主 + 所教学科目标语言） Step 1 Warming up Gre