新人教版一年级数学上册92页876加几例3教学设计.docVIP

长清区小学数学一年级上册电子备课 主备人：方妍 使用人： 备课日期：2013年10月25日 上课日期： 年 月 日 编号 8-3 课题课型 教学 内容 一年级数学上册第八单元教学内容课本92页例3及做一做第1、2、3题 教材 分析 通过复习9加几和8 7 6 加几，让学生进一步学习进位加法和其在生活中的应用，学生通过学习活动，掌握同一问题，可以从不同角度去思考，用不同方法来解决问题。教材以8+9为例，呈现了3种计算方法：把9凑成10；把8凑成10；根据9+8=17，想出8+9的得数。体现“算法多样化”的理念。 教学目标 教学 重点 教学 难点 理解“交换加数的位置，和不变”的规律。 教具 准备 错例 预设 学生易错点是容易加减混淆 教 学 活 动 二次 一、复习导入 1、复习10的组成。 2、口算 8+4=???? 6+6=???? 9+7= 8+7=??? 5+8=??? ?9+4= ?6+7=???? 8+9=??? 6+9= 9+3= 5+9= 9+0= 二、探索新知 学习例3 师生对口令：师：我说8；???生：我说2；??8和2凑成10。 点学生说说自己选择了哪种计算方法，并说明理由。 师：其实，我们在计算的时候一般都是尽量拆小的数凑大的数，因为大的数比较接近10。 三、巩固练习。 1、在方格上用自己喜欢的方法计算92页做一做第1题。 点两名学生上黑板写。 集体评讲。 2、做一做第2题。 选择2道算式写在中方格，点6名同学上黑板写。 集体讲评。 3、独立完成做一做第3题。 要求先自己分析好图意再列式计算。 点名说图意和算式。 四、课堂小结。 师：今天我们又学习8、7、6加几，你有什么收获？ 随堂 检测 1.不计算，你能比出谁的得数大吗？（在大的后面“√”）（一）9+2??????（二） 8+6?????（三）? 6+5 9+3?????? 7+8?????? 6+62、填一填。8+（ ）=11=（ ）+4?????? 7+（ ）=12=（ ）+6（ ）+8=11=（ ）+7?????? 3+（ ）=11=（ ）+43、送我回家，在○里填上“+”或“-”。9○4=13????? 11? 8 ○ 5???? 8○ 7 9?????? 16 10○78○ 4 =12???? 15? 9 ○8??? 13 9○ 6?????? 2= 7○54、猜猜我是谁，在□里填上合适的数字。6+ □ =14?? 4+□ =13?? 10- □ =2?? 3+ □ =159+□ =9???? □ -8=4?? 13- □ =5?? 7+ □ =16 板书 设计 8、7、6加几 8 + 9 = 17 8 + 9 = 17 想：9+8=17 8+9=17 课后 反思