DB21∕T1957—2012海水小球藻培养技术规程.docVIP

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DB21∕T1957—2012海水小球藻培养技术规程

ICS65.150 B 51 DB21 辽宁省地方标准 DB 21/ T1957—2012 海水小球藻培养技术规程 点击此处添加标准英文译名 点击此处添加与国际标准一致性程度的标识 (本稿完成日期:2011/11/3) 2012 – 02 – 20发布 2012 – 03 – 20实施 辽宁省质量技术监督局发布 前言 本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。 本标准由辽宁省海洋水产科学研究院提出。 本标准由辽宁省海洋与渔业厅归口。 本标准主要起草单位:辽宁省海洋水产科学研究院。 本标准主要起草人:陈 远、李文姬、宋永刚、袁成玉、李石磊、刘忠颖、李可闻。 本标准附录A是标准的规范性附录。 本标准首次发布。 海水小球藻培养技术规程 范围 本标准规定了海水小球藻(Marine Chlorella)培养技术在水产育苗生产和养殖用饵料生物中的术语和定义、海水小球藻培养方式、设施、方法以及水质处理、日常管理和投喂方法等。 本标准适用于海水小球藻培养技术。其它单细胞藻类培养可参照执行。 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其必威体育精装版版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB 11607 渔业水质标准。 NY5052 无公害食品 海水养殖用水水质。 NY5071 无公害食品 渔用药物使用准则。 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 指数生长期 细胞迅速生长繁殖。在生长条件合适的环境中,细胞体积不断扩大,所含的干物质量增加,达到一定的限度,细胞即分裂产生子细胞。子细胞又生长,分裂,周而复始。细胞以几何级数增加。 单种培养 单种培养是不排除细菌存在条件下的单一藻种的培养。 充气式培养 是在高密度培养时采用,用充空气的方式补充培养液中的二氧化碳。 开放式培养 容器是敞开的一种培养。由于有充足的光照和空气流通,一般来说藻类的繁殖比较快,但是容易被污染。 封闭式培养 是将藻类培养在封闭的玻璃瓶、透明圆柱形容器、透明塑料薄膜袋等容器中,容器除了充气管、加液管和藻液抽出管外,不与外界接触。封闭式培养由于污染少,培养的成功率很高。 一次性培养 指在一定的容器中进行,根据藻类的营养需要加入特定的培养液并接种,当藻类细胞生长繁殖达到较高的密度后,一次全部收获或做进一步扩大培养。是单细胞藻类中常用的培养方法。 半连续培养 指当培养的藻细胞达到一定密度时,根据藻类的生长状态和对藻类的需求量收获一部分浓藻液,并补充等量的新培养液继续培养。 连续培养 指在培养容器内不断取出达到一定密度的藻细胞培养液的同时,加入等量新的培养液。培养液的交换量根据藻类的生长情况人为控制。一般适用于室内封闭式进行,采用人工光源日光源、自动控制、充气培养。 设施、设备和条件 培养水质处理及设施 海水处理设施 室外储水池、沉淀池、无阀滤池或沙滤罐、通入室内的输水管道。 保种室 用于保存和培养高浓度海生小球藻种的房间。应配备显微镜、冰箱及其他常用的仪器、工具、试剂、药品等。保种间应装有保温设施和藻种培养架等。育苗生产和养殖应用单位如有条件可安装空调和人工光源的培养架。室内应清洁卫生,严格消毒,防止细菌侵入。 清洗消毒间 用于清洗和消毒培养容器与器材,分为清洗间与消毒间。配有清洗水槽、恒温烘箱、电炉或炉灶等,用于水、培养基、容器和工具的消毒。生产育苗应用盐酸与水配成1:1~1:5的溶液进行烧瓶等玻璃器皿的清洗(使用后的溶液可继续使用),用电炉或炉灶进行煮沸高温消毒。 扩种培养车间 海水消毒池 用于消毒经沉淀、沙滤处理后的海水。海水消毒池体积与饵料培养池体积比在1:3~5。消毒池设有活动加水管、排污阀和出水阀。出水阀高出饵料培养池表面30㎝~50㎝,在添加饵料用的消毒海水时便于自流。 二级培养池 为三级饵料培养提供藻种,二级饵料培养池或水槽容积为0.2m3~1.5m3。目前在饵料培养中,为减少污染环节,多采用保种间培养的藻种直接进行三级饵料培养生产。 三级培养池 三级饵料培养池,用于提供水产苗种生产及养殖所需要的海水小球藻类饵料培养,三级饵料培养池容积为5m3~20m3。形状以长方形为宜,饵料池深度80㎝~100㎝。 水质条件 水质应符合GB11607和NY5052要求。 藻种提纯和营养液配制 藻种提纯 藻种提纯又称藻种分离。首先采集生长有所需要藻种的水样,通过超滤、离心等方法收集。在显微镜下检查,发现有所需藻种,可立即进行分离。采样的同时测定水样的温度和盐度,供分离、培养时参考。水产育苗和养殖生产所需藻种,也可以向专门生产藻种的保种单位购买。 采样方法 水样可取自天然水域,无论是敞开的水面或小港湾都可以采集。在显微镜下检查,若生物量很少,分离困难时,必须进行预培养

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