国民中小学校长工作价值观,重要他人支持,自我效能感对其工作选择的影响研究.PDFVIP

國民中小學校長工作價值觀、重要他人支持、 臺北市立教育大學學報 自我效能感對其工作選擇的影響研究 65 民96 ，第38 卷第二期 65-86 頁 國民中小學校長工作價值觀、重要他人支 持、自我效能感對其工作選擇的影響研究 席榮維 摘要 本研究旨在探討校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對其工 作選擇的影響情形，先進行文獻探討，作為架構研究的理論基礎，再以 404 名之校長為正式問卷施測樣本，問卷回收整理後分別以描述統計、t 考驗、 相關分析、變異數分析及線性結構模式分析探討。本研究之主要研究發現 如下： 一、國民中小學校長在工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與工 作選擇的量表的得分現況屬於中高以上程度。 二、女性校長在工作價值觀量表、重要他人支持量表、自我效能感量 表及工作選擇量表的得分顯著低於男性校長。 三、國中校長在重要他人支持量表及工作選擇量表的得分顯著低於國 小校長。 四、擔任校長 13 年以上者在工作價值觀量表、重要他人支持量表、自 我效能感量表及工作選擇量表的得分顯著高於其它年資校長。 五、南部縣市校長在工作價值觀量表、重要他人支持量表、自我效能 感量表及工作選擇量表的得分顯著低於其它地區校長。 六、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感與校長工作選擇具高度 相關。 七、工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對校長工作選擇有顯著 影響力。 八、校長自我效能感對其工作選擇的影響力最大，重要他人支持次之， 工作價值觀的影響力最小。 最後，根據研究結果提出相關建議，以供教育行政機關、校長培育中 心之參考。 關鍵字：工作價值觀、重要他人支持、自我效能感、工作選擇 政治大學教育學博士 66 臺北市立教育大學學報—教育類 國民中小學校長工作價值觀、重要他人支 持、自我效能感對其工作選擇的影響研究 席榮維 壹、緒論 「有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校」(As is the principal, so is the school) 。可見校長一職之重要性，但是在探討校長的延攬、甄選、培育及 領導行為相關議題之前，存在一個值得探討的先決問題，學校的領導者究 竟是從何而來？許多人小時候的志願是當老師 ，但相當奇特的是，長大以 後想當校長的夢想在教學現場並不多見，甚至有校長戲稱自己因為什麼都 不會，所以才來當校長（黃萬成，2002 ），雖是自謙之詞，但是也可以反 映出多數的校長並非是一開始就有意擔任校長工作，尤其是在師資培育的 過程並未強調培養教師的領導技能，加上缺乏有系統的校長延攬方案，導 致校長通常是教師自我選擇（self-select ）的結果（林明地，2002 ；Educational Research Service, 1998 ；Fullan, 1997 ；Sarason, 1996 ），因此探究為何有人 想當校長這個問題是屬於校長培育和甄選制度設計的先決問題，非常值得 學者深入探究。 成為校長之後，雖然會有待遇和社會地位的提昇，但是同時也會面對 更多的責任、工作時數、專業挑戰及校長遴選壓力，單從外在客觀因素而 言是無法加以解釋，而學者（李惠茹、唐文慧，2004 ；武曉霞，2001 ；游 美惠、柯伯昇，2004 ；馮秋桂，2003 ；翟智怡，2000 ；鄭茱月，2002 ；Eckman, 2004 ；Rhodes, 2001 ；Shakeshaft, 1989 ；Schmidt, 2002 ；Young McLeod, 2001 ）關切的焦點是女校長為何比較少？哪些原因造成女校長比較少？男 女校長是否有差異？…等等，亦無法解釋影響校長工作選擇的背後原因。 若是單從個體工作選擇的角度來看，工作價值觀（work