三重能力建设与社会工作教育.PDFVIP

86 浙 江 工 商 大 学 学 报 20 11 年 三重能力建设与社会工作教育 古学斌 ( ， 999077) 香港理工大学应用社会科学系 香港 ， ， 当我们谈社会工作教育的时候 我们需要问一个核心的问题 那就是社会工作教育到底要承担什 ? ? 么样的社会责任 我们培养一批批的学生到底目标是什么 我觉得这个学科最大的特点就是培训一批 ， ， 批承担解决社会问题的实务工作者 他们的工作范围从个人的层面到社区的层面 他们的使命是捍卫 、 ， (International Federation of Social Workers) 社会公平 正义和人权 像国际社会工作者协会 在世界社会 :“ ， 工作日的宣言就这样说道 社会工作的议题是社会工作者如何让全世界的人们生活发生改变 改善 。 。 ， 生活的质量 世界社工日就是让我们纪念社工在捍卫人权上的贡献 在当今世界的各个角落 我们还 、 ， 、 、 、 。 眼看许多人被伤害 虐待和忽视 他们的公民 政治 经济 文化和社会权利正被侵犯当中 社会工作者 每天的责任就是要帮助他们面对这样的处境， ， 帮助他们过上更好的生活 寻找方法保护他们该得的权 利。” ， (International Association of Schools of Social Work) 同样 国际社会工作学院联盟 对社会工作的定 ，“ 、 义同样清楚表达了专业的特性 社会工作专业倡导社会变革 促进有关人类关系的问题解决并推动 人们的增权和解放以增进福祉……人权和社会正义的原则是社会工作的基础……社会工作源自于人 ， 、 。 ， 道和民主的理念 其价值观立足于对所有人的平等 价值和尊严的尊重 自一个多世纪以前诞生以来 。 。 社会工作一直关注于满足人类需要及发展人类潜能 人权与社会正义是社会工作行动的动力与依据 ， ， 社会工作与弱势人群团结一致 力求缓解贫困以及解放易受伤害的与被压迫的人 以提升社会的包容 。 ”。 性 社会工作的价值观体现在全国性与国际性的专业伦理守则中 ， ， 然而 在参与社会工作教育的过程中 我却觉得如何