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中学体育对中学生社会化进程的影响 1 2 焦万芹 ，王海娟 1 湖南师范大学，湖南长沙 (410081) 2 杞县五中，河南开封（475204 ） E-mail ：jiaowq1980@163.com 摘 要：教育的最终目的是使人更好地社会化，人的社会化是一个终身课题，人的基本社会 化阶段是在学校里进行的，所以学校教育对人的社会化的具有重要作用。本文运用文献资料 法论述了中学体育的功能，并从中学体育教学、中学校园体育文化和中学体育运动竞赛三个 方面论述了中学体育对中学生社会化进程的影响，指出中学体育在促进中学生社会化的过程 中，有着其他教育形式所不可比拟的优势。 关键词：中学体育，中学生，社会化，校园体育文化 1. 前言 人是社会的人，是社会不可或缺的分子，我们的成长生活不可能离开社会而存在。我们 知道，如果一个人从一出生就把他完全抛弃于荒野，那么，他绝对不会有任何的社会性，有 的只是人的自然本性，比如“狼孩” 。但是，我们不可能真的像“狼孩”那样成长于一个个野性 的自然群体之中，我们绝大多数人都是在正常的社会体系中长大，社会群体的社会性在我们 身上烙上了深深的印痕，我们知道作为一个社会的人，我们应该怎样去与别人接触、交往、 遵守基本的社会道义，树立正确的人生观、价值观、信仰观和人生导向，而这些无疑都是人 从鸿蒙无知的自然性到知礼识义的社会性的重要表现。人的社会化是人之所以成为社会的人 的重要标志，社会化是一种过程，那么，是什么推动着这种过程的前进和发展呢？当然是教 育！涂尔干说：“教育作为一种社会现象，其制度、内容与目的等都与社会密切相关，受社 会制约；教育的根本功能在于将个人同化于社会，同时将社会内化于个人。”可见，教育对 人的社会化有着重要的作用。 关于人的社会化，不少学者都曾有过精辟的论述，尽管其阐释的角度和重点不尽一致， 但基本涵义不离其宗。简言之，人的社会化就是社会将一个“ 自然人”教化为一个“社会人” 的 过程。在当今社会日益激烈的竞争环境中，中学生能否实现社会化，不仅关系到他们自身的 生存与发展，同时也关系到整个社会的可持续发展以及整个社会的进步与繁荣。中学体育作 为学校教育的重要组成部分，虽然是以增强体质、促进健康为己任，但从实现体育教育的目 标来看，体育教育和人的社会化之间有着既相通又相联的地方。中学学习阶段处于人的基本 社会化阶段，中学体育是学校教育的一部分，因此，研究中学体育与人的社会化之间的关系， 不仅能够对中学体育的功能有一个清醒的认识，而且还能够对中学体育在人的社会化进程的 重要作用有一个深刻的认识，以便正确看待中学体育，重视中学体育，更好地促进中学生的 社会化进程。 2. 中学体育的功能 中学生注意是指年龄在12－19 岁的青少年，是正处于青春期的学生，青春期是个体成 长发育的第二个“生长高峰”，其身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，在这一时期 的体育教育尤其显得重要。体育具有特殊的育人功能，体育不仅能培养学生们健全的体魄， 同时在对学生进行思想品德的教育过程中能起到其它教育方式不能起到的特殊作用。体育这 -1- 种特殊的教育方式，决定了它具有一些独特的育人优势。主要包括以下几方面功能。 2.1 中学体育能够促进学生的身心发展，提高学生运动能力 国内外大量研究证明：身体发育好，运动能力强的青少年，自卑感少，情绪稳定，合群， 社会适应性强，社会交往积极。相反，身体发育不好或运动能力低下的青年，由于体态上的 毛病，或由于在运动能力和体力的活动中经常处于劣势，就会使他们对生活的信心不足易产 生自卑感，主观，不协调，情绪不稳定[1] 。一个充满自信又社会适应性强的人，就会产生一 种乐观向上的生活态度，就会以一种积极向上的态度去探讨人生，并且容易建立起与社会需 要相适应的人生观。相反，则会产生自卑厌世的生活态度，使其人生态度与社会格