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专题六 西方人文精神的起源与发展 第1课时 “人是万物的尺度” 1. （创新题）下图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括( ) A. 民主政治的发展 B. 人文精神的影响 C. 工商业高度发达 D. 安土重迁思想的影响 解析：D 古希腊商品经济发达，从事商业的人们是不会有安土重迁思想的，安土重迁思想是自然经济下人们的一种观念。 2. “万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉；一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了 ( ) A. 人是万物的尺度 B. 知识即美德 C. 认识你自己 D.人人生而平等 解析：A 材料强调万物取决于人的感觉，这符合普罗泰格拉的观点：“人是万物的尺度”。 3. （2010·江苏模拟）智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是 ( ) A. 是否对人有利和符合人性 B. 是否民主和强盛[来源:学+科+网][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com][来源:Z§xx§k.Com] 17. （创新题）阅读下列材料 俄国语言文学家克雷洛夫的寓言故事《熊和隐士》写了这样一个故事：“有一个居住在林间的隐士和一头熊成了朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮咬，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上时，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去……” 请回答： 用本课的知识解释这则寓言说明了什么？ 答案：这则寓言说明了知识和美德之间的关系，美德来自于知识。熊本来是出于好意，想要帮助朋友，但由于无知，却酿成了恶果。这个故事说明了知识的重要性。 第2课时 文艺复兴、宗教改革与启蒙运动 1. 下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在 ( ) A. 歌颂真实自然的人性 B. 刻画耶稣的英雄形象 C. 宣扬上帝的精神权威 D. 倡导灵魂得救的观念 解析：A 文艺复兴时期的绘画和中世纪所谓“圣像图”绘画有着明显的区别。文艺复兴主张人性，重视人的价值，这在绘画方面的体现就是歌颂真实自然的人性。 2. 16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事。”这反映了他怎样的思想主张 ( ) A. 追求人自由 B. 追求现世幸福 C. 反对禁欲主义 D. 反对等级观念 解析：B 屋里的事情是自己的事情，屋顶以上的事情是上帝的事情，这是一种追求现世幸福的人文主义思想。 3. （2009·惠州二模）下面这四幅画反映的主题是 ( ) A. 人文主义 B. 殖民扩张 C. 人和世界被发现 D. 基督教统治世界 解析：C 本题考查对材料的整体把握与理解能力。图一、二体现人文主义思想，突出人的作用；图三、四属于新航路的开辟，打破世界相对隔绝的状态，所以是“世界”被发现。 4. （2010·江苏省南师大附中高三）马丁·路德在《致德意志贵族书》中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是 ( ) A. 教会权力应高于世俗权力 B. 世俗权力受教皇的委托 C. 教会权力只受上帝的制约 D. 世俗权力应高于教会的权力 解析：D材料中马丁·路德所讲这段话的意思是世俗权力应高于教皇教会的权力。 5. （2009·茂名二模）下列各项，体现文艺复兴和宗教改革共同点的是 ( ) A. 反对宗教信仰 B. 体现了人文精神 C. 否定教皇权威 D. 矛头指向封建专制制度 解析：B 文艺复兴和宗教改革反