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十三师职业技术学校 数字校园应用服务平台 单一来源采购项目 说 明 书 二0一六年九月 目 录 一、采购项目计划 4 二、采购项目说明 5 三、专家论证意见 8 四、附件 9 附件1-1 悦翔职业院校插件组合式数字校园平台说明 附件1-2悦翔职业院校插件组合式数字校园平台采购原因 附件2-1职业院校教师信息化教学能力提升培训双变幕课平台说明 附件2-2职业院校教师信息化教学能力提升培训双变幕课平台采购原因 附件2-3 职业院校教师信息化教学能力提升培训双变幕课平台功能概述 附件2-4 职业院校教师信息化教学能力提升培训双变幕课平台配套微课资源列表（部分） 附件3 辽宁悦翔信息技术有限公司简介 注：软件功能及使用说明独立另册 一、采购项目计划 序号 品名 内容 价格 （万元） 说明 1 悦翔职业院校插件组合式数字校园平台 应用软件 80 功能应用 详见另册 配套硬件 15 2 悦翔职业院校教师信息化教学能力提升培训双变幕课平台 终端主机 120 功能应用 详见另册 配套资源 30 合计 245 二、采购项目说明 尊敬的、各位专家： 加快，全面服务新疆地区经济发展建设，利用信息化快速推进学校现代化建设，发挥学校地区的、引领作用打造国内一流的中职学校，我们在调查研究基础上，经过性能指标、质量、水平比通过专家论证，项目拟采用单一来源采购模式其理由说明如下 一、抓住教育信息化发展历史机遇，打造国内领先、引领新疆职业教育信息化建设应用院校 信息技术的发展改变了人类的工作和学习方式，并赋予职业和职业教育新的内涵和要求。一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，另一方面，由于信息化技术方法与手段的深入使用，职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。 十三师职业技术学校数字校园建设围绕信息技术与教育教学改革深度融合的核心，遵循“边建边用、建用结合、整体规划、顶层设计、分步实施、以用促建”的基本思路，利用2016～2018三年建设期，力争将学校打造成疆内第一、国内领先的中等职业教育数字校园示范校；创建国家级职业教育数字校园应用实验校；建立兵团职业院校教师信息化教学能力培训基地，承担兵团职业院校教师信息化教学能力应用培训任务。带动和推进兵团乃至全疆的职业教育信息化建设。 二、把握新常态格局下职业院校数字校园的发展趋势，关注数字校园建设的推动作用用数字化、建设推动学校现代化建设 职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。要重点关注数字校园应用服务建设的实效性，充分论证研究，避免数字校园建设后应用不利、形成信息孤岛的尴尬局面。数字校园应用服务平台建设应具有高度的先进性、实施可行性、鲜明创新性、合理性价比、灵活拓展性、同时还要兼顾建设后所能产生的社会效益。 三、结合学校实际需求，注重特色创新应用效率，充分调查研究科学分析比对基础上，学校 经过市场调研，学校计划购置由辽宁悦翔信息技术有限公司自主研发的《悦翔职业院校插件组合式数字校园平台》、《悦翔职业院校教师信息化教学能力提升培训双变幕课平台》两款产品。通过对产品实地考察、专家论证，得出以下结论。 了其设计理念先进，符合职业院校应用特征、满足职业院校应用需求 上述两款产品在设计理念上均具有国内一流、国际领先的顶层设计思想，辽宁悦翔信息技术有限公司作为教育部信息化教学指导委员会的战略合作伙伴，在职业院校数字校园创新性应用方面做出了大量的研究和探索，其产品设计真正从职业院校应用角度出发，保证产品的设计与应用同职业院校教育教学深度融合，优化管理机制，促进教育教学的改革创新。 3.2产品运行可靠技术领先用户评价良好，部件化、集成化、标准化设计，使产品较高的 以上两款产品均由辽宁悦翔信息技术有限公司自主研发，全部为成熟产品，均具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书，可快速部署至学校，减少时间成本，具有高度的可实施性。 3.3产品设计理论先进、设计理念超前理论、实践层面引领了职业院校数字校园建设，起到了良好示范作用。 3.3引入性价比、投入产出比、效益效率比设计概念，使产品投入报，增强了使用者信推学校建设 以上两款产品的有效应用，将使学校的数字校园建设处于国内领先、疆内一流的水平，为学校顺利申办全国职业教育数字校园应用实验校；快速建立兵团职业院校教师信息化教学能力提升培训基地，承担兵团职业院校教师信息化教学能力应用培训任务提供强有力的保障。产品终身免费升级服务为学校长期发展提供了有效的技术保障。 3.4预留科学合理的扩展空间，保持软件产品灵活的拓展性、有效的兼容性、应答、为产品运行提供了可靠的保障 因产品具有科学合理的顶层设计思想，