长方体和正方体（整理和复习）教学设计.docVIP

《长方体和正方体（整理和复习）》教学设计 西街小学 李娟 教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元的内容 教学目标： 知识与技能目标：加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，解决一些实际问题。 过程与方法目标：通过引导学生讨论探索、合作交流，建立初步的空间观念，发展形象思维。培养学生知识的自我总结能力。 情感态度与价值观目标：通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。 教学重点：帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。 教学难点：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 创设情境，。今天，老师给 2、小结名言意义，强调复习的重要性，揭示课题并板书：长方体和正方体整理复习 二、（一）自主回忆 ? 1、教师用大屏幕演示长方体和正方体的模型 ?请看大屏幕，回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？教师 随着学生发言 ? ? 2、它们的特征可以从几个方面展开描述呢？（?面、棱、顶点）我们在研究立体图形时，一般都是从点线面开始研究的。 ? 看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样写下去，显得很乱，也太浪费时间了。有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？（画表格） ?? 4、（出示知识树）问：关于表面积？让学 （二）交流评价 ? 师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？ （请几位学生上来展示，教师肯定他们的努力，并由学生互相评价，以寻找优点为主，指出不足为辅，保护学生的学习热情。 （三）归纳总结 ?出示表格： 形体 表面积计算公式 体积（容积）计算公式 整体观察，突出表格整理知识的优点：简洁、清晰。 横看，比较记忆表面积计算公式和体积计算公式。 竖看长、正方体表面积计算公式相同吗？为什么？体积计算为什么可以用统一的公式呢？这里的s和h分别表示什么？ 体积和容积的计算有什么相同点和不同点？ 理解应用走进生活???在大家的共同努力下，我们已经明晰了本单元的知识点，整个过程中，同学们主动探究，每位同学的表现都很出色。所谓“学以至用”，敢不敢接受老师的挑战，试试自己能否灵活的运用所学的知识？基础练习 (二)、能力展示 A、课件出示：看谁反应快（口答） B看谁最聪明（笔算） 1、一种牙膏包装盒的高是6厘米，长和宽是3厘米。它的侧面积是多少？（在练习本上独立完成后，指名板演，说思路，集体评价） 2、一个底面是正方形的长方体，把它的侧面展开后得到一个边长是12厘米的正方形。求这个长方体的体积是多少？ 独立思考 课件出示展开图，帮助学生理解题意。 独立完成，指答，说思路。 3、一个长方体容器长12厘米，宽10厘米，里面盛有15厘米高的水，把一个苹果浸没在水中，水面上升了2厘米。这个苹果的体积有多大？ 独立完成。 汇报交流。 （三）、课堂总结 像长方体和正方体这样的一系列问题，在生活中有很多。这就说明数学就在我们身边，我们今后要学会用数学的眼光去观察物体，从中发现问题、解决问题。 拓展延伸，丰富活力：有这样一个零件（如图，单位：cm 总结升华，创造活力板书： ????????????????? ????????长方体和正方体（整理和复习） 形体 表面积计算公式 体积（容积）计算公式 五二班 李娟 2014-4-6