科学发展国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训项目.docVIP

国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训项目 江苏省小学数学十班辅导教师培训总结 姓名：朱成星 工作单位：扬州市江都区大桥中心小学 时光飞逝，岁月无痕。看着日出日落，伴着斗转星移，为期一个月的国培（2011）——义务教育骨干教师培训项目已在不经意间悄然结束。从3月26日国培正式启动到4月28日结束，我们一路走来：聆听专家报告，接受专家辅导；学习教育理论，撰写研修心得；介绍教育故事，分享教学经验；登陆学科论坛，参与专题研讨……身体忙碌了，心灵充实了，视野开阔了，能力提高了，专业成长了。 此次培训学习，虽然形式上结束了，但大家研修的步伐却不会停止。精英们，让我们一起在探索中实践，在实践中反思，在反思中成长。 一、班级学习情况简介 江苏省小学数学十班一共有103名学员，分别来自扬州市各个县市区。 在为期一个月的培训学习中，绝大多数的学员都能克服工作与家庭的困难，合理安排好学习与工作的关系，根据预定的计划以及培训项目的要求，认真完成此次国培任务，一些学员的事迹非常感人： 宝应县柳堡中心小学的严海芹老师，手臂摔伤，上网学习研修很不方便，但是她能克服身体的不便，忍受疼痛的折磨，按时完成并提交各项作业； 扬州市梅岭小学的凌丽老师，培训期间适逢要参加江苏省“杏坛杯”课堂教学竞赛，面对繁重的任务与压力，她没有怕苦为难，更没有放弃，硬是做到了培训学习与教学竞赛两不误，最终获得了双丰收：培训学习100分，课堂竞赛一等奖； 像这样的学员还有很多，如：江都大桥的王芳、仪征龙河的崔小兵、扬州沙口的陈士策、高邮临泽的李竹勇、江都麾村的庒正宏、江都仙女的于正军、扬州育才的陆克荣等等，他们都是我们学习的榜样。 但我们也发现，为数不多的学员参与培训学习的热情不高，兴趣不浓，导致学习任务完成的质和量难以保证，影响了整个班级尤其是自己的培训成绩。 二、个人工作汇报 经扬州市教育局、江都区教育局推荐，我参加了在北京石油管理学院举办的“国培（2011）——义务教育骨干教师远程培训项目”骨干培训者的集中培训，并且成为了此次国培项目小学数学学科的辅导教师。 根据安排，我担任江苏省小学数学十班的辅导老师，最初的学员是常州市各个县市区的95名学员，按照相关计划，我批阅作业，推荐日志和教学故事，参与班级论坛，也组建了班级QQ群。呵呵，几天后，班级成员进行了调整，扬州市各个县市区的103名学员成了我的辅导对象，一直到培训结束。 在为期一个月的培训中，我做了如下工作： ㈠研读培训计划和具体要求，认真了解辅导教师工作日程安排和学员学习日程安排，做到心中有数，目标明确； ㈡注册QQ群，利用QQ群发公告与通知； ㈢批改作业，每篇都认真读，尽可能给出评语； ㈣推荐研修日志、教学故事和教学经验分享。 ㈤督促学员参与学习，提交作业。通过短信、电话、QQ群等提醒学员及时收看专家视频答疑、按时提交各项作业等等。 ㈥编排了5期班级学习简报。 三、培训的收获与体会 本次培训，在继教网各位老师、专家的精心辅导以及各位学员的大力配合之下，我所担任的江苏省小学数学十班辅导任务圆满完成，绝大多数学员的考核成绩都在90分以上。大家依托继教网平台，突破时间、空间的限制，克服学习与工作的矛盾，认真学习教育理论与课程标准，积极参与班级、学科论坛进行专题研讨，忙碌而充实，收获多多。 ㈠学员心声 谭云双（邗江方巷小学）：在这一个多月的培训中，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。这次教师培训已经接近尾声，回顾这次培训，我们这批站在教育教学第一线的教师感受颇深。教师的专业成长离不开专家的引领，很多专家教授们是我们培训的老师，他们给我从很多方面进行了指导，使我们接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少教育，教学方面的知识，也认识到了自己教学中的不足，因此，在大家都比较努力，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。 培训时，尽管是在工作之余进行网络研修，学习是繁忙和紧张的。在这个平台，教师之间有了难得的心与心的交流，我看到了教师们最精彩的一面！这期间，我懂得了新时代教师应具备的修养与素质。打算在今后的工作中，运用所学，理论联系实际，建立民主、平等、宽容、赏识、和谐的师生关系，正确处理教材，创设适宜的教学情景，进行有意义的教学，努力提高教学的有效性、把握教学的生成性，切实实现三维目标，使自己和学生都不断取得进步。 网络研修是新生事物，本来的我对此缺乏全面、明确的认识，不相信通过网络学习能达到研修效果；认为网络研修难以控制和管理，难以保证质量，又耽误时间。在同行们的正确引领下，我学会了用动态的、发展的眼光看待网络研修存在的困难、问题和不足，对做好该项工作有信心和决心。网络研修让我们教师平等地享用最优质的课程资源，打破时空阻隔，拓宽教师学习自由、自主的空间，同时可以促进自身业务素质的发展。 网络研修活