鉴赏诗歌的艺术技巧定稿.ppt

鉴赏诗歌的艺术技巧 之表达方式 江苏省昆山中学 缪苗 一、课堂热身： 说说下列诗句运用了哪种艺术技巧。 万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 落花人独立，微雨燕双飞。 夸张、 正衬 借代 对比 对偶、反衬 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 澄江如练，碧峰孤拥。 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 借喻、借代 用典 双关 视听结合 化用 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 象征 以声衬静动静结合 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 叠词 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 意象组合 虚实结合 古人说，作诗无外乎情景二端，那么，诗歌中的情是怎样抒发的，景又是怎样写的，必须采用适当的方法和技巧，这样才能使诗歌鲜明生动，从而感染读者。为实现这种目标，而采取的这种方法和技巧，其实就是艺术技巧。 艺术技巧 表达方式： 表现手法 修辞方法 篇章结构： 记叙 议论 说明 抒情 描写 比喻、比拟、借代、夸张、对偶 排比、反复、设问、反问、互文等 烘托、渲染 对比、衬托 用典、化用 联想、想象 象征、叠词等 开门见山、卒章显志、以小见大、铺垫、过渡、照应、抑扬、层层深入、重章叠唱 二、知识积累 抒情 描写 1.直接抒情：直抒胸臆 2.间接抒情 1.借景抒情 2.托物言志 3.借古讽今 4.用典抒情 5.即事抒怀 1.意象组合 2.动静结合 3.虚实结合 4.正侧结合 5.点面结合 6.以乐景写哀情 7.白描（粗笔勾勒）和细描（工笔） 三、当堂演练 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 水龙吟 咏月 晁端礼① 倦游京洛风尘，夜来病酒无人问。九衢②雪小，千门月淡，元宵灯近。香散梅梢，冻消池面，一番春信。记南楼醉里，西城宴阕，都不管、人春困。 屈指流年未几，早人惊、潘郎双鬓。当时体态，如今情绪，多应瘦损。马上墙头，纵教瞥见，也难相认。凭栏干，但有盈盈泪眼，罗襟揾。 注：①晁端礼：北宋词人。因得罪上司，废徙达30年之久。②九衢：指御街。 简析上阙“九衢”以下六句的写景特色。 俯视、仰视相结合。词人向下看，九衢上残雪斑驳；向上看，朦胧淡月照进千门万户。 嗅觉、视觉相结合。夜风送来梅花清香，池塘表面的冰已经融解。 白描手法。用简练的笔墨描摹出元宵佳节前的自然美景。 简析上阙“九衢”以下六句的写景特色。 融情于景。九衢上的残雪斑斑驳驳，天空中的朦胧淡月照进千门万户。词人这清净、洁白的世界里，胸襟自然为之一畅。接着夜风送来梅花的清香，池塘表面上的薄冰已经融解。这些景物上都被词人抹上了一层感情色彩，仿佛是他的心灵附着这些景物上，他那因酒而病的身躯与心灵自然景色的陶冶中，渐渐轻松了，开朗了。 远近结合。将远处的九衢上的雪景与近处池塘的景色相结合。 2.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 两首诗的结尾两句在抒情方式上有何不同，请作简要赏析。 陈诗结尾两句间接抒情。在严酷的背景下传出高亢嘹亮的笛声，但是却见不到吹笛人。寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。表达了对从军将士不畏严寒的高昂士气、一往无前、为国出征精神的赞美。 杨诗结尾两句直抒胸臆。我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情，表现了作者对这种不平凡生活的热爱。 四、方法总结 1、熟知关于“艺术技巧”的各种不同提问形式。 1）请分析这首诗的表达技巧。 2）请分析本诗的表现方法。 3）请分析这首诗的表现技巧。 4）诗人是怎样抒发自己的情感的？ 5）诗歌是如何描写景物的？ 6）请简要分析某句的艺术效果。 虽然提问形式不同，但其本质却是一样的，即都是问这首诗是如何描写景物或表达情感，因此，答题的内容、步骤也都一样。 2.熟练掌握“艺术技巧”类问题解题“三步骤”。 1）明技巧。即说出用的是什么手法。 3）析效果。即说出这种手法有怎样的效果或传达出诗人怎样的感情。 2）阐运用。即结合诗句阐释怎样使用这种手法的。 3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 汉宫春 梅 晁冲之1 潇洒江梅，向竹梢疏处，横两三枝。东君2也不爱惜，雪压风欺。无情燕子，怕春寒、轻失花期。惟是有