行动装置逐渐成为趋势，并且渐渐与PDA结合.DOC

無隙縫行動學習架構之研究 一、緒論 1.1研究背景 台灣地區手機持有率以及普及率極高，行動裝置逐漸成為趨勢，並且漸漸與PDA結合，發展成智慧型手機。根據資策會創新應用服務研究所（IDEAS）- FIND2007年第三季台灣的行動電話用戶數為2399萬戶，手機門號人口普及率為104.6％。Mobile e-Learning可定義為:「學習者透過任何行動裝置，在任何的時間、任何的地點，以同步或非同步的方式，自由取得想要的學習知識與內容」。(江明娟，2005) 二十一世紀科技更進一步反映了人類自然的需求，為了追求自由不願被束縛的天性而發展無線通訊，用以擴大溝通的範圍。之後，個人行動載具的出現，如：PDA、行動電話、平板電腦以及去年華碩推出的ePC，讓使用者在溝通上提供了極高的可攜性及便利性，未來數位學習方式將由網路學習逐漸轉變成「行動化學習」，並走向「無所不在的學習」。(陳彥明，2006) 目前國內外已有許多行動學習的應用，並且大多採用PDA 作為學習的輔助工具，如：國小自然科學行動學習系統（陳怡婷，民92）、PDA 行動遠距教學系統（Lahoghaire Dublin , 2005）。另外，黃悅民（民95）指出目前已發展的行動學習有：S MS、MMS內容傳遞，如手機教英文（王派斌，民94 )；博物館導覽，如故宮行動導覽系統；戶外烏類、植物的觀察，如無線科技融入戶外賞烏活動之行動學習情境觀察省思（蘇麗華，民92）、行動電話輔助合作學習之研究（吳振謀，民94）… … 等研究。 1.2研究動機 一般來說，全球定位系統多半用於室外學習活動的應用，紅外線以及無線射頻技術則專重於室內或範圍較小的定位，提供一些展場或導覽使用。本研究以校園行動學習為例，在無線網路的空間下結合各種感知技術，相輔相乘，設計一個無縫隙的行動學習架構，希望能夠達到真正的無所不在的學習。 二、文獻探討 2.1無線網路環境 根據研究機構Juniper Research發表報告指出，未來五年之內，HSPA將成為行動寬頻網路的主要技術。預估在2012年之前，將有 1/3手機用戶以寬頻上網，其中 70%用戶將採用HSPA（High-Speed Packet Access）。，行動寬頻最大的驅動市場是在北美、西歐地區、中國大陸、以及遠東地區。預計在2012年，市場整體營收會超過4,000億美元。，Juniper Research也提出，如果相繼出現非常低價的筆記型電腦，或者具備行動寬頻上網能力的MP3播放機或掌上型遊戲機，將有助於行動寬頻市場大餅的擴大。（）表一、2012年行動寬頻技術情況 市場佔有率 行動寬頻技術 說明 70% HSPA 為主流技術 30% EV-DO 在CDMA市場成為主流技術 WiMAX 市場佔有率不超過10% Source : 科技政策研究與資訊中心（STPI）整理，2007年8月 GPS 定位的基本原理乃是利用燒著地球的24 顆衛星所發射的信號，再加以幾何的計算來得到接收者的笛卡爾座標（Cartesian Coordinate ）。衛星可以不斷的傳送軌道運行資料和由所載原子鐘產生的精確時間資料，GPS 接收器上有一個專門接收無線電訊號的接收器，同時也有自己的時鐘，當接收器收到一個衛星傳來的訊號時，它可以經由內部微處理機計算訊號由衛星傳到接收器的時問差；而電波訊號的速度理論上趨近於光速，所以再乘上時問就可以知道這個衛星離我們多遠以及它的方向在那裡。 目前全球定位系統應用領域十分地廣泛，如資源調查：森林區、山坡地違規開發查報工作；導航定位；大地測量，GPS 定位無須仰仗地面控制點，只要在沒有遮蔽的情況下，幾乎不受地形地物的限制，大大改善了傳統測量的不便；任務派遣，GPS 配合無線電傳輸，可將各車輛所在位置動態傳回派遣中心，以利調度工作及安全監控；海陸定位，山難海難協尋；精確定時，由於GPS 定位需要非常精確的時間，每顆GPS 衛星上都有精密的原子鐘，所以GPS 接收機可以接收到精確的時間資訊；另外還有軍事之應用等。 2.3 紅外線 紅外線依據傳輸方式的不同，可以分為三個種類：（）（）（）（）藍芽技術最早由Ericsson及Nokia為結其行動電話與其他可攜式裝置而發展的技術。藍芽技術選擇在無需額外授權的2.4GHz ISM頻帶上作無線傳輸，10公尺的距離，採用的調變技術為跳頻展頻（FrequencyHopping Spread Spectrum ; FHSS )，通訊協定則採用分時多工存取技術（Time Division Multiple Access : TDMA )，傳輸資料的頻寬大約是1Mbps。因為藍芽技術（）藍芽技術除了要達到取代有線的目的外，尚可提供無線上網，不同裝間的資料同步和資料交換，以及連結不同的電子設備等