高职院校推行工学结合职业教育模式的探讨.pdfVIP

第 l8卷第4期 四川职 业 技 术 学 院学报 2008年 11月 vo1．18 No．4 JournalofSichuan VocationalandTechnical College NoV 2oo8 高职院校推行工学结合职业教育模式的探讨 徐友辉，何雪梅 (四川职业技术学院，四川 遂宁 629000) 摘要：高职院校应深刻认识到工学结合的重要意义，从大胆探索工学结合的运行机制、大力加强工学结合的教学建设、 建立健全工学结合的监控制度等方面去推行工学结合职业教育模式，更好地加强高职院校学生实践能力和职业技能的培养， 提高学生的综合素质和就业竞争能力。 关键词：高职院校；工学结合；职业教育 中图分类号：G718．5 文章标识码：A 文章编号：1672—2094(2008)04-0095—02 工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，它以 挥高职院校产学合作教育指导委员会的作用，推进校企合作， 职业为导向，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源， 建立学校与企业之闻长期稳定的合作机制，实现互惠互利、 把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工 合作共赢。 作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。在这一过程中， 第一，高职院校要主动为企业进行 “订单培养”和员工 学生在校内以受教育者的身份，根据专业教学的要求参与各 培训，为企 (事)业单位提供实习学生，企 (事)业单位为 种以理论知识为主要内容的学习活动，在校外根据市场的需 学生提供教学实训条件和顶岗实习岗位。在合作单位内设置 求以 “职业人”的身份参加与所学专业相关联的实际工作。 授课地点和教学基本设施，设立 “车问教室”和 “办公室教 这种教育模式的主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争 室”等教学场所。 能力，提高学校教育对社会需求的适应能力。 第二，高职院校要依托合作单位培训教师，委派青年教 1 深刻认识工学结合的重要意义 师到合作单位参加社会实践，吸纳企业选派的工程技术人员 推行工学结合职业教育模式是遵循教育规律，全面贯彻 为教学服务。 党的教育方针的需要；是坚持以就业为导向，有效促进学生 第三，鼓励合作企业在高职院校 内建立研究开发机构和 就业的需要；是帮助学生，特别是家庭经济困难的学生完成 实验中心，促进专业建设和课程改革。 学业的需要：是关系到建设有中国特色职业教育的一个带有 第四，积极推进 “校企合一”，鼓励发展 “前厂 (店) 方向性的关键问题。 后校”或 “前校后厂 (店)”等教学模式。 推行工学结合职业教育模式必须以转变教育思想和教育 高职院校应大力支持、引导学生以集中或分散的形式与 观念为先导，要把坚持工学结合的人才培养模式，作为高职 单位签订临时用工合同的深层次合作，从工作报酬、实习安 院校教学改革的一个基本方向，作为提高教学质量和办学效 全、实习内容、双方要求、合同变更及解除等方面制定合同 益的突破口，大胆探索和完善新形势下开展工学结合的机制。 条款，明确双方的权利和义务，学生以企业员工的身份从事 推行工学结合职业教育模式是深化高等职业教育教学改 生产，接受企业化管理，使学生实训法制化，实现 “学习、 革，进行教育教学制度创新的重要举措，是全面推进素质教 工作、挣钱”三赢，确保工学结合工作的健康开展。 育，提高教育质量和效益的根本保证。 2．2 创新管理方式，为推行工学结合提供制度保障 推行工学结合职业教育模式的重点是实行弹性学制和学 进一步完善以学分制为基础的学籍管理制度，由过去的