高职院校校企合作成效的现状分析与政策建议.pdfVIP

2008年第 12期 黑龙江高教研究 No．122008 总第 176期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation seria1．No．176 高职院校校企合作成效的现状分析-5政策建议 ． 王锁荣 (常州建设高等职业技术学校，江苏 常州 213016) 摘要：我国建设职业教育就建设行业技能型紧缺人才如何培养问题进行了积极探索，确立了校企合作的建设职业教育模 式，但校企合作成效的现状不容乐观。为此，在对建设职业教育校企合作成效的现状进行调研、分析的基础上，提 出四点建 议 。 关键词：建设职业教育；校企合作；成效；现状；政策法规；建议 中图分类号：G719．21 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2008)12—0093—03 建设职业教育采取校企合作模式，不仅仅是要求建设职 本身管理水平落后、双师型教师严重缺乏也严重制约了“院 业院校(以下简称 “院校”)与建设行业企业之间建立一种形 校”自身与建设行业企业合作的能力和水平。 式上的结合，而是要真正实现“院校”的教育教学与建设行业 1．一些 “院校”领导重校企合作协议(有些协议无实质 企业的生产实践紧密结合，更是要进行科技与经济的结合， 内容)的签订，轻协议的落实，以致连最基本的学生实习，特 才能真正达到建设职业教育校企合作的根本目的。那么，目 别是半年(甚至一年)的毕业实习都不能安排，几乎全由学生 前建设职业教育校企合作的成效如何?其原因何在?本文 自己解决，出现学校 “放任”、教师 “放手”、学生 “放羊”的现 主要就建设职业教育校企合作中所存在问题进行初步分析 象。“院校”的教育成本降低了、经济效益提高了，但教学质 并提出相应建议。 量并没有因为“校企合作”而提高，甚至反而下降。 2．建设职业教育校企合作的开展需要 “院校”对传统的 一 、 建设职业教育校企合作的现状与分析 课程体系与教材内容、教学组织方式与管理模式等进行一系 目前，建设职业教育校企合作虽然已经开拓了良好局 列的改革，但这方面的改革进展不大，严重影响校企合作的 面，为建立符合我国国情和建设行业特点的建设职业教育模 成效。 式奠定了一定基础。但就总体而言，仍处于较松散的、不稳 3．开展建设职业教育校企合作需要 “院校”拥有一支足 定的，甚至是流于形式的状态，行业企业基本处于浅表的、被 够数量的高素质的 “双师型”教师队伍，虽然许多 “院校”都 动状态，形势不容乐观。从校企合作的形式来看：基本属于 能报出一大串“双师型”教师，但由于真正的“双师型”教师 “院校”主动寻求建设行业企业参与校企合作这样一种初级 严重缺乏而成为影响“院校”开展校企合作成效的根本原因。 层次，而且普遍存在校企联系不够紧密、合作比较肤浅、不能 (二)参与建设职业教育校企合作的建设行业企业(以 长期稳定合作等状况；也有一些“院校”虽然已开展为建设行 下简称 “合作企业”)方面 业企业培养急需、适用人才，如采取 “订单式”教育、承担企业 相当一些 合“作企业”对参与建设职业教育校企合作缺 内部员工培训等属于中级层次的校企合作，但由于受专业特 乏主动性和积极性，这既有 “合作企业”认识上的问题，也有 点限制，并不具有普遍性，而且在相当程度上存在效果并不 利益上的考虑，还有自身能力不足的因素。 够理想、不能令建设行业企业满意；“院校”与建设行业企业 1．一些 “合作企业”认为，企业并不承担建设职业教育的 互动，实现资源共享、互惠互赢的高级层次合作基本没有建 职能，国家也没有强制性规定，因此，缺乏主动性。由于没有 立。究其原因大致有以下几方面： 形成校企合作的机制，目前合作协议基本都是“院校”方面凭 (一)“院校”