台北县义学国民小学99学年度第一学期六年级国语.doc

臺北縣義學國民小學99學年度 第一六年級 國語 一、本領域每週學習節數（5）節，銜接或補強節數（2）節，共（7）節。 二、本學期學習目標： 5.培養「夢想起飛」的探索勇氣。 6.能培養學生的興趣，並朝目標努力追求。 技能： 7.學習以詩歌的形式，敘寫臺灣的孩子以樂觀、進取的態度，來追求夢想的寫作方法。 8.學習以記敘的形式，述說「夢想成真奮鬥過程」的寫作方法。 9.學習以說明的形式，陳述科技新知。 10.讓學生由簡單的數字，學到許多的詞語和成語。 11.運用各種說明方式表達事物。 第二課 戲劇之王──莎士比亞 第三課 「奈米」的世界 統整活動一 學 習 目 標 第貳單元 溫情處處 第四課 父親的腳步聲 認知： 1.了解器官捐贈的重要，培養對人關懷與感恩的情操。 2.能理解守望相助的重要，並能與鄰居和睦相處。 3.讓學生認識語氣詞，並做語氣詞的舉例練習。 4.讓學生認識議論文，知道論點、論據和論證是議論文的三大要素，並能學習「演繹」和「歸納」兩種論證方法。 情意： 5.培養學生珍惜擁有的愛，使人間處處有溫情。 6.能從公車司機對社會的服務中，肯定任何正當的工作都能為社會有所貢獻，也會為社會帶來溫暖。 技能： 7.學習以敘事的方式，從日常生活中描述人物事蹟的寫作方式。 8.學習以採訪報導的形式，側寫小人物的偉大之處。 9.學習以記敘的形式，回憶人物事蹟的寫作方法。 10.學習以議論的方式，論述守望相助的寫作技巧。 11.讓學生學習「引用」的修辭方式，使句子更清楚有力。 12.找導學生歸納整理課文結構，並以結構圖的方式呈現。 第五課 開公車玩臺北──公車司機採訪記 第六課 大愛精神不死 第七課 守望相助 統整活動二 學 習 目 標 第參單元 文學花園 第八課 古詩文選讀 認知： 1.指導學生認識書法家。 2.知道好的文章開頭，能給人深刻美好的印象。 情意： 3.培養欣賞古典文學的樂趣與素養。 4.欣賞三國時代的歷史故事，培養閱讀中國古典小說的興趣。 5.體會友誼的溫暖，能珍惜友情和自己的生命。 技能： 6.學習讀詩和散文的方法，及賞析作品的內涵。 7.學習以記敘的形式，刻畫中國古典小說人物個性的寫作方法。 8.學習將課文改編為劇本的表達技巧。 9.學習以記敘的形式，敘述友誼故事的寫作方法。 10讓學生能分辨文言文和語體文在詞語應用上的不同及特色。 第九課 草船借箭 第十課 最後一片葉子 統整活動三 學 習 目 標 第肆單元 生活藝術 第十一課 棉花上的沉睡者 認知： 1.學習珍惜朋友的來信，並能適時寫信給好友傳達思念。 2.能了解對偶句的特點及表達技巧。 3.能了解並運用雙關修辭的特點及表達技巧。 4.知道好的文章結尾，能留給人深刻美好的印象。 情意： 5.能培養細心聆聽、觀察和感受週遭事物的情操。 6.培養認真的生活態度，進而提升生活品質。 技能： 7.學習以記敘的形式，描寫自己對食物的喜愛情形。 8.學習以說明文的形式，說明書信特質與功能的寫作法。 9.學習以記敘的方式，雖然是描述生活中的小事，卻能感受幸福味道的寫作方法。 10.學習用議論的形式，探討要以用心的態度來生活的寫作方法。 第十二課 書信 第十三課 幸福的味道 第十四課 用心生活 統整活動四 三、延伸閱讀與寫作 課名 延伸閱讀 延伸寫作 第一課 臺灣的孩子 「夢想起飛：勵志散文集仲夏夜之夢心之無障礙旅行100國的輪椅旅人一張遲到的明信片這就是我吃的肉嗎?一人一狗本學期：教學期程 能力指標單元節數 評量方式 備註 8/29 ~ 9/04 A-2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體（如電子辭典等），提昇自我學習效能。B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 …」等生字、部首及語詞。 2.教師請學生說明本課語詞的意思，並引導學生利用語詞造句。 活動四 課文內容深究 1.為什麼各段開頭都是「臺灣的孩子在xxx歌唱」？ 2.第一、二、三段開頭的淡水河、濁水溪、高屏溪之間有什麼關係？ 3.大人們為臺灣的孩子做了什麼？