五年级语文写人阅读 第1讲.docx

五升六语文写人阅读方法讲解与练习（一）知识梳理 一、记叙文的要素和顺序(一）要素：写人记叙文只要求四要素：人物、故事的起因、经过和结果。（二）常见的叙述顺序 1.叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。按时间顺序按空间顺序按逻辑顺序顺序作用：用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。二、人物描写的方法1、方法：(1)动作描写(2)语言描写(3)外貌描写（肖像、衣着、神态）(4)心理描写作用：生动形象的刻画出人物的( 性格），突出人物的品质。性格：通过人物的描写突出人物的性格：开朗活泼、害羞、内敛、调皮、?多重性格?乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 概括文章内容3、品质： 通过那些具体事来表现其品质：乐于助人，无私奉献，善良，纯朴，憨厚老实，诚实，自私自利，恶毒理解一句话的含义中心思想（中心句）开头：点明题旨的句子；结尾：总结全文的句子；中间：独立成段。四、把握内涵（一）表达了作者思想感情。性格特征：深思熟虑，沉着冷静，善于自控。犹豫不决，过敏多疑，易受暗示。心境多变，多愁善感，容易冲动。活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节。沉郁文静，不善交际，处事拘谨，应变力差思想感情：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。（二）概括文章主旨。一般在文章的第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。注意一些常用词语，如概括主要内容，概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。表达…、抒发…、赞美…、歌颂…、揭露……、鞭挞…、讽刺…、说明…、揭示…、反映…等。二、快乐阅读小试牛刀实战演练知识梳理关键句的理解方法：学会找中心句：拓展提高温故知新你所知道的人物描写方法有哪些：你所知道的思想感情词汇有哪些：高手如云通过此次阅读讲解，你的收获：______________________________________________________________