肆、省思分享 - 永建国小.docVIP

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2017-08-21 发布于天津
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壹方案一方案理念仙印八方共助鼓正向化作引人才展社群善用策略盟用社源校社互助合源孩子一的未推校提供孩子更的空洞在仙界追求何仙姑一不留神被何仙姑推下凡界第一落地就是今天公的蟾蜍山因不意其地理位置便跨一步到景美仙岩也就留下足印本校成立於民年月日校名考院附中小民年交由北市政府接更名建民小民年念故院永建建本校之精神更改校名永建民小本校位文教薪家庭居多分新社新社中家庭社商居多家庭社地位差不大普遍善良校有基本的信加以近年具社意之家比例逐升高心校教育有利展校家之合作二背景分析一方案背景背景分析包含方案背景及校分

壹、方案規劃一、方案理念仙跡印銘、八方共助---鼓勵正向參與、強化組織運作、引進專業人才、發展專業社群、善用策略聯盟、運用社區資源、學校社區互助、結合專業資源。許孩子一個寬闊的未來---積極推動遷校，提供孩子更寬闊的學習空間。傳說呂洞賓在仙界追求何仙姑時，一個不留神，被何仙姑推下凡界，第一個落腳地就是今天公館的蟾蜍山，因不滿意其地理位置，便跨一步來到景美仙跡岩，也就留下來這個足印本校成立於民國年月日，校名為考試院附設中興小學。民國年，交由臺北市政府接辦，更名為建興國民小學。民國年為紀念鈕故院長永建創建本校之精神，更改校名為永