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《让校园绿起来》 教学内容： 青岛版六年级下册第66~67页 “让校园绿起来”。 教学目标： 1.让学生经历查阅资料、测量、访问等调查活动过程，学习用绿地率、绿化覆盖率等数学知识研究问题的策略和方法。 2.通过参与实际活动获得开展活动的经验，体会数学在解决实际问题中的作用，培养学生学习数学的兴趣及合作解决问题的能力。 3.在活动过程中激发学生美化校园、热爱学校的情感，渗透环保意识。 教学重难点： 通过计算绿地率和绿化覆盖率分析学校的绿化状况，并提出改进建议。 教学准备： 教师准备：课件。 学生准备： 1.课前搜集有关绿化作用的资料。 2.测量、计算学校的绿地面积和绿化覆盖面积，并整理于表格；调查学校的占地总面积。 3.学具准备：计算器。 教学过程： 一、创设情境，明确探究主题 1.创设情境，导入课题 今天，老师给大家带来了两张照片，是在两个不同的居住小区拍摄的【课件出示】。如果让你选择的话，你喜欢在哪个小区居住？ （1）第二个小区。 为什么？ （2）因为第二个小区的绿地多。 其他同学怎么想呢？ （3）第二个小区的树多、草多，绿化好。 刚才这两位同学在选择时都谈到了“绿化”，今天我们就上一节与“绿化”有关的实践活动课“让校园绿起来”。【板书：让校园绿起来】 2.交流绿化的作用 绿化有哪些作用呢?课前老师已让同学们回去搜集这方面的资料，谁来交流一下？ （1）绿化具有美化环境的作用。绿化最直观的作用就是美化环境，让人们在钢筋混凝土的城市里面能够感受到大自然的美丽。 （2）绿化有净化空气的作用。有关资料表明，每公顷公园绿地每天能吸收900kg二氧化碳并生产600kg氧气；每公顷阔叶林在生长季节每天可吸收lOOOkg二氧化碳和生产750kg氧气，供1000人呼吸所需。 （3）绿色植物对空气中的灰尘、粉尘有良好的过滤和吸收作用，并能阻挡工作粉尘向空气弥散。据测定，大气通过林带，可使粉尘量减少32％－52％，飘尘量减少30％。 绿化具有美化环境、净化空气、调节气候、减弱噪音、减轻视觉疲劳等作用。 3.知道绿地率和绿化覆盖率的计算方法。 绿化，对我们的生活真的很重要。为了建设良好的校园环境，山东省主管部门曾经下发了这样的文件，谁来读读其中的规定？ 【课件出示】《山东省中小学校园园林绿化管理办法》中规定：新建学校绿地率不得低于35%，绿化覆盖率应在50%以上。 从省规定中你了解到什么信息？ 学校的绿地率应达到35%，绿化覆盖率应达到50%以上。 教师板书，完成下表： 绿地率 绿化覆盖率 省规定 35% 50% 你认为什么是“绿地率”？ 绿地率是指区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几。 怎样计算呢？ 绿地率=×100%【板贴公式】 那么绿化覆盖率是指什么？怎么计算？ 绿化覆盖率是指区域内绿化覆盖面积占用地总面积的百分之几，计算公式是：绿化覆盖率=×100% 4.明确探究目标： 从省规定中可以知道，要想了解一个学校的绿化情况，可以从绿地率和绿化覆盖率等方面来调查。 【评析】本课第一环节主要通过照片分析和资料阅读，让学生明确绿化的意义，知道绿地率和绿化覆盖率的计算方法，为调查学校的绿化情况做好准备。学习方式以交流课前查阅的资料和谈感受为主，培养了学生自主学习的能力。 二、小组交流，整理测量情况 我们学校当前的绿化情况是怎样的呢？课前我们全班同学已经分工合作，对学校的六个园区进行了调查。调查结果是怎样的呢？请各小组先在组内交流一下你们的测量过程与方法，然后达成共识。 各小组交流。 【评析】通过小组交流，帮助学生梳理了测量与计算的过程与方法，并对自己组统计的数据有了初步的了解。本环节教学培养了学生的合作意识，组内提高了个体的认知水平。 三、全班交流，汇总调查数据 1.汇报交流，了解数据 课前我们设计了好几种测量土地面积的方法，你们组用的是哪一种方法？测量的结果是多少？ 组1：我们组在测量时运用了卷尺测量的方法，我们组测量的是怡香园，绿地面积是121平方米，绿化覆盖面积是123平方米。 还有哪个组也用了这种方法？测量的面积分别是多少？ 组2：我们也用了，我们测得若真园的绿地面积和绿化覆盖面积都是162平方米。 组3：合作园的绿地面积和绿化覆盖面积都是153平方米。 组4：百草园的绿地面积是69平方米，绿化覆盖面积是73平方米。 请把这几个组的测量数据记录到你的表格中。还有不同的测量方法吗？其他小组是怎样测量的？ 组5：我们组测量清净园时用的是数方砖和估计的方法，绿地面积约是122平方米，绿化覆盖面积约是132平方米。 不错，其他组呢？ 组6：书香园的面积太大，我们步测完成的，绿地面积是262平方米，绿化覆盖面积都是264平方米。 我们学校的绿地总面积和绿化覆盖总面积分别是多少呢？借助计算器算算好吗？ 生：绿