第4课古代的经济政策(教案A201501).docVIP

第4课　古代的经济政策（教案A） 【课标要求】了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 【学测要求】理解“重农抑商”、理解“海禁”和“闭关锁国”政策的基本含义及其影响 【教学目标】 一、知识与能力 1．了解古代中国农业的土地制度的基本知识；认识土地制度的演变是社会生产力发展的必然结果，土地兼并是封建土地所有制发展的必然结果；用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，分析中国土地制度演变的原因，以及土地制度变化对中国社会的影响。 2．借助于历史文献深入理解中国古代“重农抑商”政策；认识这一政策在我国封建社会早期和晚期所起的不同作用；能联系我国今天的改革开放、解放发展生产力的重要性和现实意义。 3．识记“海禁”和“闭关锁国”政策的实施原因和所带来的经济后果，理解“海禁”和“闭关锁国”政策反映了明清封建制度走向衰落的时代特征。这些政策阻碍了中国资本主义萌芽的发展，使中国逐渐落后于世界潮流，是中国近代落后挨打的原因之一，使学生认识落后就要挨打，只有坚持对外开放才能使国家走向富强。 二、过程与方法 1．根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。 2．初步掌握运用观察法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等探讨土地制度、“重农抑商”政策、“海禁”和“闭关锁国”政策的含义。 3．学生积极投入，主动地进行探究、思考和总结，讨论评价“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策所带来的影响 三、情感态度和价值观 1．了解中国古代“重农抑商”政策，学会运用辩证唯物主义正确评价历史事物具有的两面性。 2．理解古代中国的哪些经济政策压抑了中国资本主义萌芽的发展，认识到我国今天的改革开放，解放生产力，发展生产力的重要性和现实意义。 3．理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义和危害，培养和树立开放的世界观。 4．只有坚持改革开放，才能融入世界发展的潮流，才能有利于中国的发展、富强。 【重点难点】 重点: 封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策实施的原因和评价；“闭关锁国”政策实施的背景及其评价： 难点: 土地所有制的演变，尤其是“井田制”的瓦解；“重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。 【课时安排】一课时 【教学设计】 【导入新课】 古代中国以农立国,或者说古代中国的文明是一种农业文明,那么,有哪些政策或制度影响着古代中国的社会经济进而影响整个中国社会发展呢? 【新课推进】 【一】自主预习 【目的】熟悉要点、梳理结构。 【任务】阅读课文，完成自测。 【进程】课前进行、以备探究 （一）填充（要求：阅读课文，在课本上圈点或写出填充内容，不必抄写在讲义上） （一）土地制度的演变 在原始社会，土地属于(氏族公社)所有。奴隶社会时期，一切土地属于国家 ，这种土地国有制度被称为“井田制 ”。 春秋时期，由于(生产力)的发展，井田以外的荒地被大量开垦为私田，井田制 遭到破坏。 公元前594年开始，一些诸侯国相继进行税制改革，这实际承认了土地私有 的合法性。到战国时期，各诸侯国先后变法。泰国的商鞅 变法，废除井田制 ，以法律形式确立了封建土地私有制 。 （二）“重农抑商” 1．从重商到抑商 商周：鼓励商业 。 战国：重农抑商 政策出台 2．重农抑商原因 （1）根本原因： ①重农抑商是封建社会自给自足的自然经济的必然产物。②巩固封建统治的需要 。 （2）直接原因：商业与农业争夺劳动力 、影响农业生产甚至危及封建统治等问题。 3．含义：重农抑商政策是中国历代封建王朝采用的最基本的经济政策，其核心内容是主张重视 农业生产 和小农经济，严格限制工商业 的发展。 4．目的：直接目的是确保赋役 的征派和地租 的征收，根本目的是巩固封建统治 。 5．主要表现： （1）战国时期：商鞅 首倡“重农抑商”，提出农业是本业，工商业是末业。 （2）西汉时期：汉武帝 推行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税等措施，抑制富商大贾的势力。 （3）明清时期：明清我国经济发展，出现了资本主义 萌芽，说明我国封建社会走向衰落。此时为了加强和巩固封建统治，封建政府继续采取“重农抑商 ”的政策。 （三）“海禁”与“闭关锁国” 1.明朝的“海禁” （1）原因：由于担心流亡海上的敌对 势力勾结倭寇 ，危及明朝统治 。 （2）表现：明太祖 规定：人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方的主持下进行，如郑和下西洋。 （3）取消：倭寇消除之后，开放海禁允许民间与各国进行贸易，沿海外贸重新活跃。 2.清朝“闭关锁国” （1）原因：对付东南人民的抗清斗