多媒体教学在神经外科临床基地规范化培训中的作用研究.pdfVIP

第15卷第1期 锦州医科大学学报 （社会科学版） Vol. 15 No. 1 2017 年 2 月 Journal of Jinzhou Medical University （Social Science Edition） Feb. 2017 媒体教学在神经外科临床基地规范化培训中的作用研究 王浩，杨俊，张红兵 首都医科大学 附属北京潞河医院，北京 101100） 【摘 要】目的：探讨在神经外科基地规范化培训中多媒体教学的应用效果。方法：选取2014 年1 月~2016 年1 月在我院 神经外科住院医师规范化培训的住院医师80 名，随机分成传统带教组和多媒体带教组，每组40 人，对两组住院医师分别采用 。 ： 传统教学法和多媒体教学法，住院医师出科时比较两组住院医师的出科成绩及进 教学满意度调查 结果 多媒体组出科成绩 。 ： ，提高 明显优于传统组(P0.05)，多媒体组的带教满意度明显优于传统组 结论 多媒体教学可 显著提高住院医师的学习效率 从而可以提高教学效果。 临床带教老师的带教效率， 关键词】 多媒体教学；神经外科；临床教学 】 】 】 中图分类号 R192 文献标识码 A 文章编号 2096 3068 2017）01 0049 - 03 神经外科是用外科学的方法来研究神经系统疾 岁，平均年龄为25.4 岁。随机将其分为常规带教 病的一门临床科学。它具有专业性强，内容抽象复 组 40 名）和多媒体带教组 40 名），两组住院医 杂的特点，同时神经系统因其在解剖学、生理学上 师的年龄、性别、学历、前期基础课成绩、临床轮 的复杂性，其病理形态、发病原因及临床表现等方 转时间比较均无显著统计学差异(P ＞0.05)。 ，因此神经外科的临 。 面较其他外科难以理解和掌握 2.研究方法 常规带教组由具有多年带教经验 床教学一直是临床教学中的难点。住院医师规范化 的教学 事担任带教老师，带教老师严格按照基地 培训是我国培养高水 医师的一个必经阶段和重要 规范化培训的教学大纲要求，以既往常规的带教方 手段。在住院医师规范化培训中，神经外科的学 法对住院医师进行教学，教授相应的神经外科知 是住院医师规范化培训的一个重要组成部分。在这 识。多媒体带教组由同一教学 事担任带教老师，严 几年的神经外科住院医师规范化培训的带教过程 格按照基地规范化培训的教学大纲要求，利用多媒体 中，我们发现传统的教学方法难以使同学们牢固地 计算机将神经外科教学内容制作成课件进行教学。 [1] 。 掌握神经系统疾病 ，影响了住院医师规范化培训 3.考核及评价方法 评价方法和评价指标包括 的质量。多媒体技术是一种新型的信息处理和传播 出科成绩和满意度问卷调查两方面。为了对常规带 技术，随着科技的进步及普及，多媒体技术已经渗 教组和多媒体带教组的教学效果进行比较，分别对 透到多个领域。近年来，为了提高神经外科的教学 常规带教组和多媒体带教组的80 名住院医师进行 效果，提高学生的积极性，多媒体信息