大庆市龙南小学2009年工作汇报.docVIP

大庆市龙南小学2009年工作汇报 2009年，我校以深入学习实践科学发展观为契机，全面落实中心工作会精神，紧紧围绕“精品办学，书香育人”的工作目标，坚持立足于学生和学校实际，着眼于学生的终身发展和学校办学可持续发展，增强服务意识，强化质量管理，确保学校各项工作的有效推进。在中心和学区的大力支持下，在全校师生的共同努力下，各项工作顺利开展并取得一些成绩。现将2009年工作汇报如下： 肯定成绩 总结经验 一、认真落实科学发展观，充分发挥党支部的领导作用。学校党支部有效的将落实科学发展观活动与教师完成本职工作结合起来。加强党员队伍建设，不断提高党员教师的政治素质和业务能力，紧紧围绕“爱岗敬业保先进，为人师表当先锋”的主题，在全体党员中开展争“四好”活动。带好一个班级、教好一门课程、转变好一名学困生、交好一个党外朋友。突出了教师发展是学校的关键，学生的全面发展是学校的根本。将工作的中心放到了学校、教师、学生的全面发展上。 二、在创新德育中塑造学生心灵。德育工作的开展依据学校实际和学生身心发展的特点，强调德育内容的确立要面向学生生活实际，重体验、重实际、重全员参与。 营造德育环境。结合校园文化建设，我们将德育的重点整合到了校本文化氛围的营造中。通过设计布局，使学校每一楼面的教育主题突出，思想教育性强。在整个校园环境布置中我们追求的是：能凸现学校的办学思想，对学生能起到引导、促进和激励的作用。而且整体布局和谐、具有鲜明的校园文化个性。形成德育合力。以“学校、社会、家庭”三结合教育为载体，校内加强以班主任、任课老师、少先队的德育队伍建设，发挥热心于教育的校外辅导员队伍的作用，调动家长委员会成员的参与度，定期召开好家长会，对家庭教育进行必要的积极的指导，努力发挥家庭教育优势，使之成为学校德育的又一重要途径。丰富德育活动。学校开展教育活动，把更多的时间、空间放在让学生实践体验上。在实践体验中让学生感悟做人的道理。我校主要开展了第二届校园读书节、小学最后一次国旗下演讲、师生粉笔绘地球、校园“三独”比赛等教育实践活动。力求通过浅显易懂的教育引导，让学生了解在校内外怎样的行为是正确的，明白怎样去做一个有责任感的人的道理和方法。彰显文化关怀，塑造学生精神家园成为学校教育工作中的长期任务。 2009年，学校获到了“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的荣誉称号。在“贺岁祖国”全国中小学生热爱祖国知识竞赛、“第二届全国青少年文明礼仪普及活动，省青少年“中华魂”主题读书活动中分别获得了优秀组织奖”。 三、在师生培养中提高教学质量。以课堂为阵地，提高教育质量。做到“常规工作”有布置、有检查、有总结，将“教学常规”工作变成自觉的行动，为提高教学质量服务。我们以提高课堂教学为重点，学校成立领导听课小组，确定听课日，以提高课堂教学为目标，以听课为重点，上溯至备课，下延至作业布置与批改等各个环节的指导、检查和督促。结合义教科在我校组织的课堂教学开放日活动，通过指导交流，促进教师课堂教学水平的提高，帮助教师逐渐形成自己的教学风格。以名师为目标，培养优质师资。教师是学校教育之本。青年教师是我校教师队伍的主体，也是教育教学的主力。着眼于学校的长远发展和教师的专业发展，我们以名师为目标，培养优质师资队伍，给他们压担子、架梯子、搭台子。通过开展、参加各种形式的教师培训，加强青年教师的培养，使他们成为学科教学骨干。在学校的校刊中，对部分优秀的青年教师进行连载介绍，介绍她们的事迹和教学成果。创造条件鼓励、推荐她们参加各级各类的教学竞赛，在展示自己风采过程中，教学理论水平和实践能力得到相应地提升。以激励为手段，培养学生自信。以激励为主要手段，激发学生学习信心，解决学生学习信心和动力不足问题。（1）课堂中从学生实际出发，将了解学生潜质和挖掘学生潜能作为职责，力求让每一位学生在每一堂课上都能学有所得，使全体学生保持较好的学习状态和心态。（2）每个班设计了符合学生特点的口号，让学生每节课前大声诵读，调节、缓解课间游戏的的情绪，又使学生在不断强化的心理暗示下逐渐提升自我信心。（3）通过活动增强学生信心，组织开展演讲、英语报展、知识竞赛、征文等教学活动，学生在肯定他人、肯定自己中激发了自信，在不断提高中巩固了自信，最终在学期结束后享受了成功的喜悦。 在第九届华人少年作文大赛、“中华颂”全国万校小学生魅力作文大赛、第三届个性化作文大赛等活动中，我校学生274人次获得不同奖励。在全国语言文字基本功大赛中，我校郭艳波老师获得了一等奖。第二届全国课堂教学大赛中，熊昆、张彦宇、夏清芳三位老师分别获得一、二等奖。全国小学第七届信息技术与课程整合优质课大赛，参赛的高燕、孙雪锋两位老师双双夺魁。第三届“个性杯”教学设计大赛中，四位参赛教师分获一、二等奖。在中心组织的小学教师基本功比赛中， 6位教师获得不同学