四年级科学教学设计——关心天气.doc

四年级科学教学设计——关心天气 (800字) 6、《关心天气》教学设计 第1课时 一、教学目标： 过程和方法： 1、能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。 2、能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。 3、能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。 知识与技能： 1、知道天气和我们的生活密切相关。 2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。 3、能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。 4、能够了解气象工作者的工作。 情感、态度与价值观： 1、意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。 2、愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。 二、教学准备： 各种关于天气的图片、光盘、录像，有关气象工作的光盘或录像；最近一周的天气预报资料。 三、教学过程： 1、由节假日引出关于天气的讨论。 （1）引出话题：星期天准备干什么？希望星期天是一个什么样的天 气？自己最喜欢什么天气？最不喜欢什么天气？并要求学生说出理由。 （2）通过讨论“今天天气怎么样？”，了解学生对天气情况的已有经验。 （3）引导学生讨论他们是如何决定今天穿什么衣服上学的，自己穿的衣服和今天的天气有什么关系。