四年级科学教学设计——奥运与天气.doc

四年级科学教学设计——奥运与天气 (3000字) 第十课：奥运与天气 教学内容 1.会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据，并能分析数据得出某些结论。 2.体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 教学目标 1．了解体育运动也会受到天气的影响。 2．学习从各种途径查阅资料。 3．体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 重点难点 对信息筛选、整理、综合应用的过程中，如何针对天气与运动的关系，制定运动会的合适时间。 教学准备 运动的影片、各届奥运会时间表、广州的天气资料。课前收集天气与运动有关的资料。 教学过程 一、情景导入 导入 出示各种运动一 二 三 四的图片，介绍2008年8月北京奥运会的盛况。 问题 为什么要选择在8月份举办北京奥运会呢？ 猜测 学生猜测可能的原因，并说出自己的依据。 引导 举行大型的综合性运动会，气象状况对运动员的成绩有较大的 影响。 目的 创设情景，导出主题。 二、活动一：关心奥运 导入 在一些大型的运动比赛中，由于运动员的水平高，竞争激烈，天气状况对运动员的成绩有着很大的影响。 如果你是运动员，你希望在哪个季节、什么天气情况下进行比赛？ 媒体 出示各种天气情况一 二 三