化学综合计算教学设计(精选).doc

化学综合计算教学设计 (精选) 专题三：化学综合计算教学设计 【考点检索】 综合计算题形式多样，种类繁多，难度大。中考中的综合计算题一般为有关化学式、化学方程式、溶解度和溶液的溶质质量分数的两两或更多的综合而构成，也有混合物的计算。 【教学重点】让学生在计算过程中，养成正确的审题习惯、规范完整的书写习惯，提高分析、归纳、解决问题的能力。 【教学难点】提高学生对图表和图线的分析、数据的选择能力，体会出质量守恒定律是进行化学方程式计算的基本依据。 【教学过程】 一、检查考点清单：资料P25页，上课前五分钟左右，各组长分头进行检查，并将结果汇报老师。（该部分内容要求学生提前完成，即提前预习。） 二、主要知识点梳理： 掌握化学反应中有关物质质量及质量分数的计算。 1．已知一种反应物（或生成物）的质量，求生成物（或反 应物）的质量； 2．含一定量杂质（杂质不参加反应）的反应物或生成物的 相关计算； 3．根据化学方程式进行溶液中溶质质量分数的有关计算。 知识整理 关于溶液中溶质的质量分数计算的几种情况： (1)若溶质全部溶于水，且不与水发生化学反应，直接利用计 算公式进行计算。 (2)若溶质虽不与水发生反应，但没有全部溶解，则溶质的质 量只能计算已经溶解的部分，未溶解的部分不能参加计算。 (3)若溶质溶于水时与水发生了化学反应，则溶液中的溶质就 应该是反应后的生成物了。 (4)若溶质为结晶水合物，溶于水后，其溶质的质量就不包括