哈佛大学校长：了解整个世界,无疑是每一个旅者内心的动力。.pdfVIP

哈哈佛佛大大学学校校长长：：了了解解整整个个世世界界，，无无疑疑是是每每一一个个旅旅者者内内心心的的动动 力力。。 德鲁·福斯 为哈佛1672年建校以来的首位女校长，也是哈佛三百多年历史上首位没在 哈佛上过学的校长。 1988年，福斯 就被诊断出罹患乳腺癌，她决定对大众公开病 情，并一直坚强的抵抗病魔。2007年她还入选 《时代》杂志全球百大人物。本文为 2015年她在哈佛大学的演讲稿。 每年要去一个陌生的地方。这是我对自己的一个要求，也算是一个规划。这个习惯似 乎从小就有，一直持续到现在。直至今日，我每年都会和孩子们一起去一个陌生的地 方，对我来说，用学习的方式来旅行已成为一种传统，而它的意义在于自己的成长。 我不是什么哈佛的女校长，我就是哈佛的校长 — 1 — 了解整个世界，无疑是每一个旅者内心的动力 世界越来越小，我们几乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各种的第一次。孩子们 身处的世界已经成为了一个家庭，科技让我们的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让 我们不得不适应各种多变的社会环境。所以，孩子们的将来必定是和各种国家不同文 化背景的人在一起工作和生活，所以，了解整个世界也成为了他们的必修课。前不 久，由教育界、商界领袖共同组成的“美国新劳动力技能委员会”刚颁布的二十一世纪 人才的四大技能中把“了解整个世界”作为首项标准列举出来。 世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言 只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。所以， 孩子们和我一起品尝其他国家的食物；熟悉交通路线和公共标志；欣赏形式各异的建 筑；体会种类不同的宗教现象；体验和陌生人的相处；适应各种气候状况；甚至是那 里的空气中弥漫的不同味道。 到一个陌生的地方，总会听到孩子们这样的话，这个和我们那里不一样，这个一样， 也总会比较，什么地方好，什么地方不好。我们在这样的比较中睁大了自己的眼睛， 扩张了自己的毛孔，也扩展了彼此的胸怀。 当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同， 尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。 — 2 — 了解世界的方法是每个人整体能力的提升 了解世界的方法有很多种，通过书籍、影像资料和别人聊天都能让我们了解世界，但 哪一种都没有身临其境的学习更重要。古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不 如阅人无数。而我们的一贯做法是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行 万里路后思索回顾。” 每次到一个陌生国家之前，我们都会和孩子们一起进行长达一周的培训，其中包括语 言、文化、当地情况和摄影技巧。印象很深的是去意大利之前的一个月就让孩子们开 始阅读相关的书籍，并且在培训中很好的让孩子们对文艺复兴有基本的了解，和孩子 们一起分享了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇。简单的语言培训让孩子们可以自己通过 海关简单的询问，可以让他们自己找到方向，而当地公交行政标志减弱了他们的陌生 感。 到陌生的国家之后，孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合，开始在 陌生的城里使用那些自己熟悉的工具开始行走，开始和当地人和事之间有了碰撞和交 流，开始需要借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。在陌生的城 市，一定要融入他们真实的社会。 我还记得在慕尼黑他们使用地铁公车的运用自如；在柏林到科隆火车站转车的时候他 们的忙中有序；在玛丽娅广场写毛笔字引来老外们的围观；在罗马奔波于各种喷泉之 间完成城市任务；在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。只有让他们充分自由的接触这 个社会，在交流的过程中充分调动自己的沟通能力，加强团队合作，才能真正提高自 己。 孩子们需要和当地的人接触，更重要的是要用当地人的方式生活，使用他们的交通工 具，看他们经常去的博物馆，不仅仅是在那里走马观花，而是停留在那里，认真地欣 赏，如同我们在卢浮宫整整呆了三天，相比较旅行团对于“卢浮三宝”的照相工作，我 们是何等的自由。夜晚，我们在埃菲尔铁塔前草坪上的游戏，看到这个雄伟的铁质建 筑夜晚的亮灯后，踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠的坐着地铁后来青年旅社。 带着激动和疲惫、收获与成长，我们完成了旅程，但这并不是一个结束，我们离开了 那里，但却把对陌生国度的思考也一并带了回来，除了留在脑子里的回忆，我们还有 日记、明信片、相片，我们还有各种类型的小组讨论，这些都会让一次旅程的收获变 得更长更厚重，直至我们下一段的重新开始。 — 3 — “认识自己，了解世界” 每一次到陌生城市或者国家，从学习和成长入手的旅行方式都能有效的帮助孩子们在