通识教育在中医药高等院校实施的必要性及途径.pdfVIP

维普资讯 · 28 · 中国高等医学教育 2008年 第 6期 鬻 疆 通识教育在中医药高等院校实施的必要性及途径 李雪 晶，周小江，谢 辉 (湖南中医药大学，湖南 长沙 410208) [摘要] 通识教育作为一种教育理念，其 目的就是培养人的 自由、和谐、全面发展，旨在纠正中医药高等 院校普遍存在 的过窄的专业教育、过弱的文化熏陶、过重 的功利导向等弊病 ，为我们 中医药走 向世界提供 了 可能性。通识教育的实施要结合我国的具体情况，要加强基础、淡化专业、拓宽口径，建设可行的通识教育课 程体系，通过经典名著课程 、隐性课程等途径实施 。 [关键词] 通识教育；中医药高等院校 ；必要性；实施途径 [中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701(2008)06—0028—03 由于历史的原因，我国中医药高等院校过分强调专业教 革，使清华大学在 20{主纪 30年代培养出众多在各个领域卓 育，而忽视通识教育。实行市场经济改革 以来，中医药高等 越的一流人才，创造了清华校史上的“黄金时代”。 院校的教育又纷纷向市场需求方向调整，过分强调教育的功 通识教育指对所有大学生普遍进行的共同内容的教育， 利性，从而导致学生素养水平低下、学术视野窄等状况 。21 其 目的是要将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而 世纪 国际国内形势的发展 ，对中医药人才 的质量提 出全新 的 施 以全面的教育，使受教育者在人格与学 问、理智与情感、身 要求 ，同时对 中医药高等院校 的教育质量提 出了更高的要 与心各方面得到 自由、和谐的发展0]。我国是传统的礼仪之 求 。通识教育作为培养全人 的教育理念则更适合 中医药高 邦 ，是具有五千年璀璨文化 的文 明古 国，但在近年市场经济 等院校 的教育改革 。 建设发展 中，我们 的一些传统美德、文化逐渐在冲淡；中医药 一 、 通识教育的释义 作为我国的传统医药、中国的国粹，也受到了前所未有的冲 通识教育 (GeneralEducation)源于古希腊哲学家亚里士 击 ，通识教育是今后我 国高等教育改革 的重要发展方向，是 多德提 出的自由教育 (LiberalEducation)思想 。亚里士多德 中医药高等教育改革中势在必行的趋势。 认为 自由教育既不立足于实用 ，也不立足于需求 ，而是为 了 二 、通识教育的必要性 心灵的自由。通过发展理性、提升智慧及道德水平 ，实现人 1．从学术发展 的角度。中医药高等院校的专业划分过 的身心和谐发展 。早在 1828年耶鲁大学在发表 的耶鲁报告 细，导致知识过分分割，使各专业学生所学内容的差异过于明 (《TheYaleReportof1828~)中提 出大学的 目的在于提供心 显，学生难以走 出各 自专业 的小圈子，认识不到知识之间的联 灵训练和教养 ，充实具有知识的心灵 。英 国红衣主教纽曼在 系，缺乏从 比较广 阔的视角思考和处理 问题 的知识基础与能 《大学的理想》一书 中系统地论述 了 自由教育思想，指 出了 力。科学的进步和创新证明仅仅拥有某一个专业的知识是不 “对受教育者而言，大学教育就是 自由教育。” 够的，社会和科学的发展需要知识广博且拥有丰富实践经验 1829年美国帕卡德教授指出，“我们学院预计给青年一 的人才。现代科学技术在高度分化的同时又高度综合并向更 种 generaleducation，一种古典学、文学和科学的，一种尽可 深层次发展 ，这一客观趋势，要求现代中医药高等院校实施通 能综合的(comprehensive)教育，它是学生进行任何专业学习 识教育，因为每一学科的发展都是不断吸收多种学