浅议高校图书馆新生入馆教育工作.pdfVIP

文献信息论坛 2008年第3期 (总第87期) 浅议高校图书馆新生入馆教育工作 刘建民 (湖北师范学院图书馆 湖北黄石 435000) 摘 要：阐述了高校图书馆新生入馆教育的重要性，分析了新生入馆教育存在的误区，探 讨了新生入馆教育的实施途径。 关键词：高校图书馆；入馆教育；用户教育 图书馆对于每一个刚人校的大学生来 会很深，有些东西最容易接受，能真正达到教 说是神秘而又陌生的知识殿堂。进入了大 育的目的。伴随着从中学到大学的角色转 学，学生们必须借助于图书馆来丰富 自己的 换，新生必须解决好一个重要问题，即如何利 知识，培养 自己的学习和研究能力、思考问题 用图书馆来学习。入馆教育则能够非常及时 的能力，所以学会利用图书馆是每个大学生 地解决这一问题。 进人大学后首先要经过的一关。新生人馆教 1．2 解除大学新生利用图书馆的心理 育，其 目的在于使新生能尽快了解图书馆、使 压力。当今的大学图书馆服务模式已不再是 用图书馆，激发他们利用图书馆的积极性和 传统图书馆的以图书馆和资源为中心的固定 遵守图书馆各项规章制度的自觉性，规范自 的信息服务模式，而是已向动态的、个性化方 己的阅读行为，争做一名文明的读者。 向发展。现今信息资源的利用，离不开对用 1 新生入馆教育的重要性 户的教育指导，尤其是网络资源丰富异常、信 1．1 大学生利用图书馆的启蒙教育。 息质量 良莠不齐、涵盖不同学科、不同领域、 人馆教育在新生入学之初进行 ，是教育的最 不同地域、不同语言且处于无序的状态，因此 佳 良机。刚刚跨人大学门槛的大学生，缺乏 大学图书馆对用户进行信息资源查询技巧的 对图书馆知识的了解 ，也从未接触、利用过 图 辅导和培训已成为大学图书馆用户教育所必 书馆中这么多的文献。对图书馆 的馆舍、馆 需的一项内容。刚进大学校门的新生，面对 藏布局、文献的分布等情况都一无所知，他们 如此丰富的信息资源，面对如此先进的各种 很需要增强这方面知识的教育和指导。而且 现代化设施，面对如此陌生的服务方式往往 看到图书馆藏有这么多可利用的文献资料深 会产生不知所措的感觉和一些畏难、畏惧的 感新鲜、好奇，最容易激发他们浓厚的学习兴 心理，如果新生教育工作中不及时解决新生 趣和求知欲望。他们对人馆教育的内容印象 的这些心理问题、增强新生的自信心，将会严 18 重影响大学新生对图书馆资源的有效利用。 还要避开正常的课时，其效果如何可想而知。 1．3 进行图书馆德育教育和制度教育。 理想的、有实效的人馆教育应分为理论讲解、 图书馆不仅具有知识传播与创新的功能，还 实际操作与跟踪辅导三个环节。这三个环节 具有对大学生进行思想品德教育的职能，而 缺一不可。因此，人馆教育不应该定位在一 且其德育教育和制度教育必须从大一新生抓 两周内完成的简介式教育层面上，而应该是 起，这也是现在图书馆 “以人为本”管理思想 一 个正规化、系列化的阶段性教育，其教育时 的具体体现。图书馆有丰富的德育资源，如 间应延续至新生入学半年 内。 果再加上现代多媒体技术和图文声像