国民小学卓越领导校长时间运用之研究101.PDFVIP

國民小學卓越領導校長時間運用之研究 101 國立教育研究院籌備處 第 106 期國小校長儲訓班專題研究彙編 國民小學卓越領導校長時間運用之研究 指導教授：朱麒華 博士 組 員：鄭國斌 施玉鵬 莊崑謨 張銘堅 張明輝 謝 元 李銘珠 102 第106期國小校長儲訓班專題研究彙編 國民小學卓越領導校長時間運用之研究 103 國民小學卓越領導校長時間運用之研究 第一章 緒 論 本研究旨在探討國民小學卓越校長時間之運用。研究內容涵蓋擔任校長後面對工作內容 的時間分配，面臨繁重的任務如何形構時間運用的最佳模式與策略，在追求卓越的過程之後， 冷靜剖析己身時間運用的適切性，皆是本研究想要探究主要議題。首章旨趣在於說明本研究 之動機與目的、問題、名詞釋義、範圍與限制和研究之價值。 第一節 研究動機與目的 一、研究動機 了解國民小學卓越校長主要的工作職務，並探索工作職務與時間配置之現況，提供 給研究對象和相關者對卓越校長主要的工作職務有較完整明確的認識，便成為本研究的 第一個動機。 探討國民小學卓越校長時間運用的模式與尋求優質的時間運用策略，為本研究的第 二個動機。 提供卓越校長，針對時間運用議題內涵進行適切反思，並從中建構相關優質的實務 知識脈絡，此為本文動機之三。 二、研究目的 本研究的主要目的可分為下列四點： 一、探討國民小學卓越校長時間運用的工作內容與時間配置狀況。 二、分析國民小學卓越校長時間運用的行為模式與策略。 三、剖析國民小學卓越校長時間運用的反思與建議。 四、根據研究結果，針對國民小學擔任校長的時間運用提出建議。 第二節 研究問題 藉以上所述研究目的之導引，本研究將以國民小學卓越校長時間運用為題，試圖探究下 列問題： 一、國民小學卓越校長時間運用的工作內容與時間配置狀況？ 二、國民小學卓越校長時間運用的行為模式與策略為何？ 三、國民小學卓越校長時間運用適切性的反思與建議為何？ 104 第106期國小校長儲訓班專題研究彙編 第三節 名詞釋義 一、卓越校長 國民小學卓越校長，係指獲得教育部經營卓越獎之國民小學校長。 二、時間運用 本研究所謂卓越校長之時間運用，包含校長為了達成個人或單位工作目標，進而達 成組織目標，利用時間資源達成目標過程中的自我管理與工作管理。 本研究涉及層面較廣，不僅是行政管理，亦可能包括學校內外組織之領導行為，亦 可包含滿足組織成員愛、生活、學習與發揮影響力之行為。 三、時間運用的行為模式 本研究之時間運用的行為模式所涉及的內容為認知層面的干擾與困難，技能層面的 原則與策略，素養層面的模式與改善品質的策略。 四、時間運用的適切性 本研究之時間運用的適切性指其內容是否有多元、平衡、 「正確的事」與「把事做 正確」的考量和規劃實踐。 五、個人自我管理之反思 依「時間平衡」概念內容指心靈良知層次的價值判斷、社會情感愛層次的人際情感、 身體物質生活層次