电子学习系统在韩国农业推广中的应用与启示.pdfVIP

斟学新闻2008年第20期 0’ 政|●^·-策=t=-管，=：：产理—m ■ 一 、 电子学习系统应用于农业 展农业推广工作需要解决的两个 问题是 计算机应用程序的农业推广在线学习系 视频会议功能。非同步学习服务提供了供 教育推广的优势 提高农民的计算机操作水平和开发高效 统(CBAES)，在系统运行的第一年 ，在线 讨论之用的电子公告栏、供教学课件上传 率的软件系统 。 学习课程包括黄瓜、胡椒粉和番茄等科 的文件交换功能和课程视频点播服务。 随着计算机技术和通信技术的发展， 对于前者，有专家建议用以下方式三 目，每 门科 目都包括诸如种植管理和害虫 (1)CBAES非同步教学 电子学习系统正为传统农业推广工作注 管齐下来帮助农民学习计算机使用方法。 控制等常规 内容，当年有251名农民学习 CBAES的服务器包括 Windows媒 入新的活力。与传统的农业推广方式相 第一，在经费允许 的情况下，采用各种途 该课程，其中126人全部学完。2004年．该 体服务器、网页服务器和数据库服务器。 比．电子学习系统可以将大学和科研机构 径向农民传递计算机使用方法。县农技推 课程将蘑菇、西瓜、草莓纳入其中。有 1056 Windows媒体服务器负责视频文件的网 的研究成果尽快传播给农 民。及时为他们 广站可 以收集各种介绍计算机使用方法 名农民于当年学习该课程，其中647人学 络传输，网页服务器负责幻灯片传输，数据 提供包括农场经营和贸易等方方面面的 的小册子、杂志和软件 ，通过发布公告或 完全部课程。2005年，该课程又增加了苹 库服务器负责数据管理。 信息，帮助他们规避农业生产中各种 自然 在 网上发布消息让农民及时地获得这些 果、梨、菊花等科 目，有 1872名农 民注册 非同步教学开始时。讲师先准备包含 发生的和人为引起的风险．取得稳定的收 信息。第二，鼓励有计算机的农民通过组 学习，其中818人全部学完。 视频和幻灯片的课件 ．视频必须为avi格 益。电子学习系统的优点表现在 ：能加速 建用户群、召开小型会议、举办展览和使 2．CBAES的体 系结构 式，幻灯片则要求是ppt格式。系统将非同 学习进程，加深学习印象．节省资金和时 用电子公告牌等很有用的方式互相合作。 CBAES的体系结构使用了3层结构 步课程的视频和幻灯片文件同步化并转 间，减少干扰因素，容易实现学习目标，方 最后，为使用计算机的农民提供一定的指 模型：数据层、业务逻辑层和用户界面层， 换为wnlv格式。同步化后的课件将被发 便学员管理，无学习人数限制，能 自主决 导。如举办短期课程培训班可以有效地帮 数据层为第一层，提供数据访问功能；第 送给管理员，由其负责上传到CBAES中。 定学习开始和结束的时间，适时调节学习 助初学者学习计算机，同时也能帮助老学 二层为业务逻辑层．负责执行业务逻辑和 学员学习非同步课程需安装含有微 进度和内容，良好地记录学习情况 ，灵活 员学到更复杂的操作技能。 信息处理。这一层包括网络服务器和媒体 软Windows媒体播放器的网页浏览器，学 地制定授课进度表。电子学习系统的出现 对于后者，开发整合 了网络系统和视 服务器 ；第三层为用户界面层 ．负责运算 员通过媒体播放器播放观看视频，通过安 突破了时间或地点的限制。为人们获得更 频会议系统的电子学习系统可以很方便 结果的显示和用户交互 。 装了插件的网页浏览器查看幻灯片。 高层次的教育提供