财务管理课内实验内容设计与教学组织的探讨.pdfVIP

Economic ＆ Trade Update Vo1．6Sum．No．118 0ct．2008 财 务 管 理 课 内 实 验 内 容 设 计 与 教 学 组 织 的 探 讨 吴伟容 (北方工业大学经管学院 北京 100041) 【摘要】财务管理课内实验是提高学生实践能力，培养其综合素质的重要手段。本文主要探讨了财务管理课内 实验的教学内容设计，以及为保证实验教学质量而应采取的教学组织活动，最终达到财务管理课程培养高素质应 用型人才的培养 目标。 【关键词】 财务管理 课内实验 教学环节 教学组织 Financialmanagementclassexperimentaldesignandcontentoftheteachingofhteorganization．WUWei—rong(NoahChinaUni— versityofTechnologySchoolofManagement) 财务管理学是财务管理专业和会计学专业的主干课程之一，其 1．2 单项实验 目的是为了培养学生今后从事公司理财的能力。目前，各高校教材 针对财务管理的每一个重要知识点分别设计若干个实验项 在质量上不断提高，优质课程、精品课程的建设也使得这门课的教 目。例如在企业实践中，资金需要量预测、资本成本和资本结构决 学手段更加丰富，课堂教学效果不断提高。但是，目前的财务管理 策、货币时间价值应用、最佳现金持有量的确定、存货经济订货量 课教学在很大程度上仍然沿用传统的教学方法，即课堂教学主要是 决策、最佳信用政策决策、销售收入预测与利润预测、全面预算的 讲授理论部分，对学生应用能力、创新能力的培养不够。实验教学 编制和财务分析等 ，可以分别设计成多个单项实验项 目。通过单 是培养创新人才和实施素质教育的途径之一，搞好实验教学，对于 项实验可以提高学生对财务管理基本知识的运用能力。 学生掌握基本理论和方法具有重要作用；对于培养学生的动手能 1．3 综合实验 力、分析问题和解决问题的能力以及严谨的工作作风等都起着不可 将财务管理与会计学的知识融合在一起 ，以案例的形式加以 替代的作用。因此，通过财务管理实验课程体系的建设，将理论教 体现。例如，可以分别设计筹资决策综合分析、企业长期投资决策 学融入现实环境，通过实验来训练和提高学生理财的思维能力、判 分析、企业并购决策分析等实验项 目，旨在培养学生对财务管理与 断能力、应变能力、协调能力、创新精神，对于他们今后走上相关工 会计学知识的综合运用能力。可 以采用课堂引导型，特点是教师 作岗位后迅速茁壮成长是非常必要的。所以，迫切需要对财务管理 讲授为主，讲清原理，给出分析思路 、分析过程和分析结论，发挥抛 课程的教学内容进行重新组织和优化，建立有效的实验教学内容与 砖引玉的功能；也可以采用课堂讨论型，即以学生讨论为主，教师 之配套，以满足培养 “高素质应用型人才”的教学目标。 辅导为辅，目的在于培养学生应变能力和表达能力。 1 财务管理课内实验的教学内容设计 2 财务管理实验教学的组织 对于财务管理学课程的教学，不仅要使得学生掌握财务管理 2．1 需要全面修订实验教学大纲与教材 的基本理论、基本知识和基本方法，而且更应该培养学生具有较强 课内实验教学大纲是进行财务管理专业实验课教学的 “纲 的理论联系实际能力和对现实经济活动 的准确判断能力 ，以及处 领”，也是在规定时间内对实验教学作出的总体规划和程序安排。 理实际问题的能力。实验教学是课堂讲授的延伸和发展 ，是培养 在具体制定时，要力争做到每一个实验都有明确、合理、全面的设 学生综合素质和实践能力的重要手段。应该尽快建立配套的实验 计思想，以精选的实验内容为载体，把相关的实验知识、实验技术 课教学体系，达到课程实践环节饱满，所培养的学生实践能力强， 和实验方法有机地串联起来 ，并按照循序渐进的原则，规定学生必 能更好地适应企业财务管理需要的目标。在内容设计上，应该包 须具有的实践技能与能力，明确各实验教学环节的目标、任务，按 括 以下环节：