幼儿情绪理解层次的发展及其与依恋的关系 - 心理发展与教育.pdf

20 10 5 年 心理发展与教育 第 期 文章编号:100 1-49 18 (20 10 )05 -0482 -488 中图分类号:B844 . 1 文献标识码:A 幼儿情绪理解层次的发展及其与依恋的关系 马伟娜 姚雨佳 曹 亮 周丽清 ( ， 3 10036 ) 杭州师范大学心理学系 杭州 : ， ， 摘 要 采用情绪理解测验和儿童依恋行为卡片中文版 探讨幼儿在不同情绪理解层次上的发展特点 并考察其与 。114 3 ～ 6 。 ， : 依恋的关系 名 岁儿童完成了测试 结果显示 不同层次的情绪理解随儿童年龄的增长不断发展 面部 ， ; 表情识别和情绪外因的发展时间相对较早 而混合情绪理解和道德情绪理解相对较晚 不同依恋类型儿童在不同 : 、 、 情绪理解层次上存在差异 安全型依恋儿童在情绪理解总分以及情绪外因 基于愿望的情绪理解 基于信念的情绪 、 。 理解 基于记忆的情绪理解任务的成绩均显著高于非安全型依恋儿童 : ; ; 关键词 幼儿 情绪理解 依恋 ， 的尺度之一 会对儿童情绪理解能力的发展产生一 1 引言 ， 定的影响 安全型依恋能提供儿童情绪理解的心理 情绪理解 (emotion understanding )是儿童期的 基础(Ontai ，2002 )。 ， 研究表明 相对于非安全型依 ， ， 。 重要发展任务 是儿童早期形成的解释情绪表达以 恋儿童而言 安全型依恋儿童的情绪理解能力更强 、 ( 、 ) 及理解情绪与其它心理活动 行为和情境之间关系 即使在控制了其他相关变量 如性别 年龄等 之 。 ， ， 的能力 它既包括对自己情绪的理解 又包括对他 后 安全型依恋仍能显著预测儿童在情绪理解任务 ( ， ，2009 )。 ， (de Rosnay ＆ Harris ，2002 )。 人情绪的理解 郑裴 马伟娜 近年来 研究 上的得分 也有研究发 ( ，