小学教学 - 北京市北外附属外国语学校.doc

2016—2017学年第二学期小学教学工作总结 本学期，小学以学校工作思路为指向，秉承“确保每一位学生都能获得成功”的理念，将“认知对象的伟大事物的魅力”作为课堂教学的聚焦点，扎实开展教学工作。 一、落实各项规章制度，扎实做好常规工作 进一步完善各项规章制度，落实请假、考勤、会务，办公室管理、进修、教研活动等相关制度。切实发挥制度的协调、评价、激励、奖惩功能，实施“流程管理”，做到依法、依章而教。 （一） 教学设计检查、作业检查制度 1、教学设计检查 本学期进行了两次教案检查，重点检查教师的手写教案、复备、反思。包括检查教学思路，课堂结构，对教材的理解，备课是否根据学生的实际，备学生，备学法，以及预设细节等方面。通过检查展示各组教案，发现优秀，提供样例，提升全体教师的备课能力。 2、作业检查 本学期一共进行两次全校作业检查和多次教研组、备课组作业自查。通过检查我们既看到了可喜的成果也发现了一些问题，及时进行纠正。通过检查发现各年级作业书写都比较工整，尤其是低中年段书写很规范，教师批阅的评语激励性和针对性都很强。有的教师让学生通过互评互批作业的方法互相学习借鉴，这种方法值得组内推广。就书写和答题的完整性来看较去年有了很大的提高。个别年级答题策略的有效性十分突出，孩子的作业质量明显提高。 检查中也发现年级各班级间及班级内存在差距的问题，有教师作业没有认真批改，以及及时复批，备课组内还需加强指导和监督。 （二）干部听巡课日报制度 教研组长，备课组长、每天听课、巡课，并将听巡课及时上报反馈。中层干部听推门课，力争节节有人负责，天天有人把关，全程监督教学过程。各级干部通过诊断性评课，有目的地观察教学，广泛而全面地收集教学方面的信息，并对症下药指导教学，帮助教师改进教学，进而达到不断提升教学水平与教育质量的目的。 （三）收集教学资料，建立资源库制度 严格存档，各教研组每周汇总教研活动资料，汇总优质课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供所有老师查阅、学习。 （四）严格落实签到、请假、考务、会务、调课、外出进修、办公室管理等制度 （五）完善学籍管理制度 学籍工作是学校管理的重点工作，本学期教务认真研读国家、北京市学籍管理政策，制定出严谨的办理流程，并对学籍档案及小学生学籍注册情况进行全面梳理。 （六）规范教研组、备课组活动 抓好目标管理。教务处落实学校每学期教学工作总体要求，制定具体的实施计划。教研组及各备课组根据学部教学计划，制定实行目标的细则。 每周，教研组、备课组依据制定好的教研内容，在规定的时间地点开展备课组教研组活动，每周五两点前上交教研组、备课组活动记录。教研活动主题明确，针对教学中出现的真问题进行有效的探讨，研究氛围较浓厚。各教研组长轮流参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行指导。校领导、学部中层深入教研组、备课组参与教研活动。期末的备课组长总结可见备课组活动正逐步走向成熟、高效。 二。5月15日，小学数学教研组与西二旗小学数学团队开展了联合教研活动，西二旗小学的老师们走进我校数学课堂，杨洋老师执教《重复的奥秘》一课，以数学绘本故事引入，组织学生进行观察、思考，发现简单的“重复”规律，培养了学生的表达、概括能力。西二旗小学的孙燕慧老师为我们带来另一节生动的课程《回收废电池》，孙老师的课堂结构清晰，借助模型与竖式进行沟通，帮助学生理解算理，并善用不同的形式鼓励学生，课堂氛围活跃而又和谐。?课后，两校教师就课堂内容及新课堂教学改革中的一些问题和困惑进行了深入的交流和探讨，分享了一些行之有效的方法和经验，?此次活动的开展，对两校教师的专业成长、教学能力的提升起到了重要作用。5月10日初春老师执教《面积》一课在红英小学做了新教师示范课，展示我校新教师的风采。6月8日，由西二旗小学、海淀实验二小及北外附校共同组织的“妙想绘本联合教研”活动在我校举行，西二旗小学的英语老师杨晓丽和我校刘丰老师带来精彩的绘本阅读课，展示课结束后，三所学校的老师分为六组从7个维度对两堂课的课堂教学进行热烈而精彩的探讨。 通过活动的开展，老师们更明确何为一堂好课：有意义、有效率、生成性、常态性、待完善，既关注提升学生的学习能力、获取和处理信息的能力，更关注培养创新的能力、生存和发展的能力。 （五）开展“青蓝”工程 通过“师徒结对”提升年轻教师的课堂教学能力，师徒每周互听两节课，周五上交听课记录。 （六）开展基本功展示活动 继上学期板书设计比赛之后，本学期各教研组开展说课展示活动。 此次活动，先由备课组确定课题，组内说课，再选出代表参加教研组内展示，整个过程覆盖的教师面广，内容涵盖北师大版六个年级下册每个章节，真正促使老师认真梳理、研读教材，把握知识本质，对后续教学影响深远，促进了教师的专业化发展。数学教研组还制定了“集体备课—上课 —反思—