大学英语四级考试阅读理解特点分析及对策.doc

大学英语四级考试阅读理解特点分析及对策 大学英语四级考试的新题型由六部分组成,总分710分。主要目的是准确衡量在校大学生英语综合应用能力,为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。考试重点是考察在校大学生英语的听、说、读、写能力,既检验了大学英语教学水平,又为大学英语教学明确了目标。其中阅读既是很重要的一种学习手段,也是一种重要的学习目标。加强对其研究,对于教师教学的改进和学生学习的提高有积极的意义。 阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning),测试学生通过阅读获取信息的能力;所占分值比例为35%,其中仔细阅读部分25%,快速阅读部分10%。考试时间40分钟。本文以2007年6月大学英语四级考试阅读理解题的特点为例进行分析,提出教学对策。 1大纲要求 根据上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》大纲修订说明 ,以及大学英语课程教学要求 。学生的英语阅读能力有基本要求和较高要求。其中阅读既是很重要的一种学习手段,也是一种重要的学习目标。加强对其研究,对于教师教学的改进和学生学习的提高有积极的意义。 1.1 词汇 词汇的基本要求是:领会式掌握2500个单词(其中复用式掌握的单词为1800个),以及由这些词构成的常用词组(中学所掌握的单词和词组包括在内),并具有按照构词法识别生词的能力。较高要求是:领会掌握4200个单词(其中复用式掌握的单词为2500个),以及由这些词构成的常用词组(中学所掌握的单词和词组包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力。 1.2 阅读能力 基本要求是:对顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟60词,在阅读篇幅较长,难度略低,生词不超过总词数5%的材料时,能正确理解中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达每分钟100词。较高要求是:阅读速度达到每分钟70词,在阅读篇幅较长,难度较低,生词不超过总词数3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达每分钟100词。 2 阅读理解试题特点分析 2007年6月大学英语四级考试阅读理解的命题特点主要体现在以下三个方面。 2.1 整体理解和推理题增多 阅读理解Section B的命题非常灵活,需要具体理解的题目就有8题,比往年考试中此种类型的题目增多,另外选项的迷惑性和干扰性也很强,命题者往往用以几种不同的手法设置四个选项,考生要正确解题就必须整体理解语篇意义,并深层理解文章的意境,例如Passage A的4个阅读理解中有3题需要整体理解,它们是57题、59题和60题。 57.When the author says the creative mind and the critical mind “ cannot work in parallel ” in writing process , he means ______. A. no one can be both creative and critical . B. they cannot be regarded as equally important . C. they are in constant conflict with each other . D. one cannot use them at the same time . 考生必须深层次理解全文后才能排除干扰项。文中提到写作时,无法同时运用创造性思维和批判性思维这两种思维方式,而不是说人不能同时具备这两种思维。事实上,每个智力正常的人都具备这两种思维,考生只有对语篇的整体理解了,才能排除干扰项A,选定正确答案D。 阅读理解中的有些题目需要考生对短文进行深层的理解,而且还要具备运用逻辑推理才能得出结论。此类推理题比往年增多,题目需要考生通过已知信息推出文中未明说的正确答案,它们是61题、62题、66题。 61.In what way does the critical mind help the writer in the writing process ? A .It refines his writing into better shape . B .It helps him to come up with new ideas . C .It saves the writing time available to him . D .It allows him to sit on the side and observe . 文中的stop and rework y