101-4英文能力成果报告 - 二林工商.doc

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101-4英文能力成果报告 - 二林工商

第四子畫名稱:101-4悅讀人文藝起來 計畫目標 閱讀,引領學生涉獵課堂外之讀物,營造校園閱讀環境,鼓勵學生參加全國高級中等學校讀書心得寫作與小論文寫作比賽,提昇學生寫作能力。。 昇教師閱讀素養,進而帶動學生學習動機,播灑校園閱讀種子,更能有效提高師生閱讀興趣。 構溫馨明亮的優質藝文展覽環境,提昇展出內容與效果。 循序漸進之方式記錄二工、家鄉、台灣、國際發生大小事以培養學生具備全球國際素養。 過知名書畫家、書展、攝影比賽與作品展示,提昇師生書畫興趣與鑑賞能力。 規劃辦理各項英語檢定研習、活動,協助學生通過全民英檢初級檢定通過者更給以獎助學金鼓勵! 推動英文檢定社團,針對英文檢定,鼓勵有意願以及對英文有興趣的同學參加該社團!全力強化學生英文「聽、說、讀、寫」的能力 實施英語補救教學、菁英訓練,因材施教,以期改善M型化現象,提升學生學測、統測英文成績。 提供多媒體學習資源,建立英文學習環境,提昇學生英語整體能並藉以鼓勵學生自學之能力。 舉辦英語競賽,發展學生個人特質,塑造英語學習的正向氛圍。 推展英語暑期夏令營,鼓勵學生接受全英語的學習機會。 活動照片 活動一:二工百大讀書心得寫作比賽 為鼓勵學生進行閱讀分享活動,並創造閱讀活動更高的附加價值,累積學生因應大學多元入學方案之實力與成果,一、二年級同學自二工百大推薦書單中,從共同科中及專業科中各挑一本於寒假期間閱讀,並完成讀書心得。 活動二、幽默、散發生命大愛,具有舞台魅力的優質演說… 101.10.17(星期三)13:00 -14:50在學生活動中心舉辦:閱讀的魅力--談學習的力量演講,邀請方信智老師蒞校指導,方信智老師是教育訓練機構講師、心靈潛能訓練師。聆聽方信智老師的演講,往往都會被他那充滿磁性、熱情感性、又能夠安定人心的聲音所吸引,同時還能感受到他智慧幽默、散發生命大愛,具有舞台魅力的優質演說,此次活動之心得寫作共有24人次寫作優良,每人記嘉獎一次。 活動三:教職員工快樂讀書會開跑囉… 感謝全體教職員工的熱情參與,本學期教職員工讀書會於10月31日已順利圓滿完成,此次活動共分成四組進行,每位參加的師長在各組心得分享的很快樂收獲又多…尤其學習革命這本書引起很多老師課堂教學活動的共鳴…獲得很大的回響…,期待活動持續進行… 活動四、書香人文藝起來…書畫名家現場揮毫及書畫藝文展覽活動 配合運動會期間與彰化縣書法學會共同辦理現場揮毫及書畫展覽(共30幅作品)活動,運動會當天邀請北港農工王金樑校長、彰化縣書法學會廖明亮理事長、二林工商退休教師聯誼會楊喜貯理事長、二林香草書法社指導老師張振明老師蒞校揮毫,師生反應熱烈,當天進館人次超過300人,場面熱鬧又感人…。感謝四位書法家熱情的贊助,當天的鐘點費6400元全數捐給儒德慈善基金會。 活動五、啟動國畫現場彩繪及國畫藝文展覽活動… 配合75週年校慶,與二林香草藝文社共同辦理現場國畫彩繪活動及國畫展覽活動,5月20日至6月11日辦理國畫藝文展覽活動,5月25日當天在圖書館一樓舉辦國畫現場彩繪活動…現場人潮不斷,氣氛讚…可說是一趟知性與感性的美麗嚮宴…,特別感謝林培森、洪翠媚、楊美智、蔡長欣等4位老師現場展現國畫功力… 活動六、與如玲老師有約,感動又精采的演講… 101年11月21日(星期三)(6-7節)在二樓會議室舉辦專題演講:班級經營-為班級多編一個夢,邀請到文華高中潘如玲老師蒞校指導,當天座無虛席…場內外擠滿人…感動許多…,導師先生們聽完演講後,更覺受益良多…會後老師們與潘老師相談甚歡,也挖掘到許多的班級經營寶藏,這是一場可以按 活動七、「與作家有約」專題演講…老師的10個對不起-簡世明老師 102.05.01(星期三)13:00 -14:50於行政大樓四樓會議室,邀請南投縣光華國小簡世明老師(老師的10個對不起作者)蒞校演講,簡老師以創意教學活絡班級經營為主題,帶給全場老師們一場不同凡響的專題演講,過程中以幽默風趣的口吻牽動在場每位老師的心…感動多多啊…。會後老師們也與簡老師分享及請教很多的教學活動,收獲滿滿…。 活動八、好書好讀…校園書展活動花絮… 12/3-7由宏寶文化圖書協助辦理校園書展活動,經調查安排各班參觀書展時間,全體師生一起共襄盛舉此次活動,很多無法常買新書的同學,在書展活動大飽眼福,看了相當多的好書,雖然今年展覽的書較少些,但全體師生還是享受了一趟知性之旅。 活動九、迎向大學博覽會歡樂、熱鬧氣氛中圓滿落幕囉… 102年2月18日(星期一)下午1:00至3:00辦理迎向大學博覽會活動,地點:學生活動中心,全體師生共同參與,計有國立台北商業技術學院、虎尾科技大學等38所大學靜態展覽、建國科技大學模特兒熱舞、口琴、陶笛等動態表演、國立高雄應用科技大學等7所大學寄資料宣導,當天活動相當熱鬧,全體師生反應良好,尤其高三學生對大專院

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