(清华大学刘峰博士).ppt

七、领导特质，五个行为 是因为有了某个特质才成为领导者？ 还是成为领导者以后才具有某个特质？ 领导特质论的由来，领导特质论的缺陷 领导能力的构成,领导能力提升的途径 七、领导特质，五个行为 3. 安东尼结构: 道家、儒家还是法家 安东尼结构的涵义 安东尼结构给我们的启发 　再谈权变理论的应用 安东尼结构 七、领导特质，五个行为 4. 领导与管理的区别 领导与管理的联系 从管理者到领导者 领与导的二重奏 领的涵义,导的涵义 由”领”到”导”的转变 七、领导特质，五个行为 5、管理领导的四种境界 　　 　　 恨之侮之的管理 　　 敬之畏之的管理 　　 亲而誉之的领导 　　 不知有之的领导　 七、领导特质，五个行为 6、 “中庸”的企业领导艺术: 　　 　　左脑+右脑 　　内脑+外脑 　　智商+情商 　　软权+硬权 　　用人+用己 七、领导特质，五个行为 6、“中庸”的企业领导艺术 　　　 保健+激励 激励+约束 制度+艺术 艺术+科学 领导+管理 七、领导特质，五个行为 6、领导者的五个行为 　以身作则　共建愿景 　聚人用人　善于激励 　适应和推动变革 八、领导成长，五个台阶 1、领导者的成长之路 　领导者的“来去自由” 　领导者的“贵人相助” 　领导者的“好事多磨” 　领导者的“群星灿烂” 八、领导成长,五个台阶 2. 第一级是优秀的个体 考林斯的观点 第五级领导者的涵义 从第一级开始做起 第一级是优秀的个体 潜在的领导者　培养的对象 八、领导成长,五个台阶 3. 第二级是优秀的团队成员 团队精神的出现 团队意识与领导 没有职务的领导者 有了影响力的领导者 八、领导成长,五个台阶 4. 第三级是管理者 有了职务有了权力 真正的管理者 主要运用硬权力 传统的管理者特征 八、领导成长,五个台阶 5. 第四级领导者 主要运用软权力 由控制到激励 由科学到艺术 现代领导者的明显特征 八、领导成长,五个台阶 6. 第五级领导者 超强的意志力　谦虚的领导风格 超优的绩效　 第五级领导者的成长 平民化的领导风格和领导趋势 再谈提高三商与领导者的培养 总结： 　　 　　沟通权变的四个认同 　　领导成长的五个台阶 领导修养的五种行为 　　 五、善于激励，六个先后 1.经理人要两个一致 先偶然后必然,激励一定要及时 国有企业激励的通病 民营企业的硬伤 强化员工的正确行为 五、善于激励，六个先后 2. 强将手下无弱兵 激励要先我后他 韦尔奇的四个E* 毛泽东的激励艺术 激励自我才能激励他人 激励是互相的，领导激励的三步曲 五、善于激励，六个先后 * Energy 自我激励 * Energize 激发他人 * Edge 决策 果敢 * Execution 务实 执行 五、善于激励，六个先后 2. 强将手下无弱兵 　 积极的心态，坚定的意志 　领导者要自信，领导者要给人以信心 　领导者要讲诚信，信任是最好的激励 　相互激励与团队精神 五、善于激励，六个先后 　2. 强将手下无弱兵 火车跑得快，全靠车头带 全靠车头带，火车跑不快 激励的重点是自我的激励， 　是领导者和追随者的自我激励。 五、善于激励，六个先后 3.尊重人远比关心人重要 首先激励人心，然后激励人的智能 先心后智的逻辑性，心智一致的艺术性 潜能不激励变无能，潜能受激励变显能显能才能变效能，点燃激情与开发潜能 五、善于激励，六个先后 3.尊重人远比关心人重要 　罗森塔尔实验 　　罗森塔尔效应 　　传统文化的负面影响 　　先进文化的积极作用 五、善于激励，六个先后 4.领导激励要分合有序 激励对象的分合