英语阅读中的文化渗透.pdfVIP

2008年 和《田师范专科学校学报》(汉文综合版) Ju1．2008第28卷第六期 总第56期 播文化，最直接的目的是为了更充分地理解篇章，进一步为文化的 英语阅读中的文化渗透 实际运用打好基础。阅读研究表明，理解文章的关键在于正确地使 用背景知识填补文中连续事实空白，使其与文中其它信息连成统一 体。而缺乏必要的文化背景知识，学生往往无法衔接上下文的关系， 王莉莉 从而无法对文章做出正确的预测、推论和判断。为了促进对文章的 正确理解，文化渗透可以从以下几个方面入手： (山东师范大学大学外语教育学院 山东济南 250014) 2．1对相关国家的历史和价值观的了解。价值观是文化背景的 重要组成部分。它是决定人们所持看法和所采取行动的根本出发点。 L捅 璺j在英语阅读中，文化背景的渗透，不仅可以引导学生获得对 文章的正确理解，而且为学生在不同语境中正确运用语言打下坚实的基础。本文 而价值观往往与某段历史背景紧密相连。在阅读教学中，教师要尽 量让学生了解文章的字里行间所反映出的在不同历史时期，人们对 在说明英语教学中文花渗透的重要性的基础上，提出英语阅读教学文化渗透的五 待生活方方面面的行为态度。 个方面，并有丰富的例证，希望能给读者以启示。 [关键词]语言；文化渗透；阅读教学 海叫威被誉为美国一战后 “迷惘的一代”的杰出代表。永《别了， 1．英语教学中文化渗透的重要性 武器》一书生动真实地反映了一战前后的历史背景以及 “迷惘的一 代”的价值观。主人公有一段有名的内心独自：“我一听到神圣、光 当今社会正处于21世纪初期，全球化导致世界各国在政治，经 荣、牺牲这些空泛的字眼就觉得害臊。……我可是没有见到什么神 济，文化等方面的交流、碰撞和合作。这决定了我国各类学校所培 圣的东西。光荣的东西也没有什么光荣的。至于牺牲，那就像芝加 养外语人才，不仅要有扎实的语言基本功，而且还要有在不同场合 和文化背景下较强的语言实际运用能力。因此，外语教学的真正目 哥的 宰场，不同的只是把肉卖掉而不做加工罢了。有许多字眼你 实在听不下去，最后只有地名还有点尊严。……”如果了解相关背 的是培养学生的跨文化交际能力。 培养学生的跨文化交际能力，就要求在教授语言的基础上注重 景，那么就会很容易理解主人公的厌战情绪，及其受到战争的欺骗 后的愤懑、怨恨、沮丧和绝望。 相关文化的渗透，这是由语言和文化密不可分的关系决定的。正如 麦《田的守望者》被誉为二十世纪的经典之作，它以第一人称 美国语言学家Sapir所说：“文化可以解释为一个社会所做的和所想 的，而语言则是思想的具体表达方式。”语言是反映文化的一面镜子， 的口吻刻画出主人公被学校开除后跑到纽约一天两夜的短暂历程， 它既是文化的表现形式，又是文化的重要组成部分。我们在学习一 情节较平淡。主人公表面上是个坏孩子，可内心仍然有渴望纯洁真