传媒批评的在场与学院批评的失语.pdfVIP

1007第7期 新闻界ISSN 媒介批评 传媒批评的在场与学院批评的失语 张经武 摘要传媒时代的文学批评主要有两种形式：一是传媒批评，一是学院批 评：在当下，学院批评成为娱乐化的大众所不屑一顾甚至讨厌的东西，它只 能在寂寞的象牙塔中沦为圈子里的事情，自言自语，自开自败，对作家、读者 和批评本身失去影响力。而传媒批评地位尊贵而显赫，汇聚着超强的人气， 能呼风唤雨，能灭人还能造神，对整个文坛影响深远。 关键词传媒批评学院批评在场失语 中图分类号G206文献标识码A 作者简介广西财经学院文化传播学院讲师，南宁5300()3 一、文学批评是文学活动的重要组成部分，它以文 针对特定的时代，比如说今天这个多元传媒的时 学鉴赏为基础。以一定的文学理论作指导，对文学 代，这一分类方法缺乏具体而微的说服力和操作 现象和文学作品进行分析、研究和评价 性。实际上，在强势传媒具备超级控制力和影响 文学批评的重要作用就在于：能指导读者的 力的当下时期，蒂博代所提到的三种批评几乎都 阅读和鉴赏，能帮助读者选择和鉴别作品；还能对 处于失语状态，真正在场的批评形式是传媒批评， 作家的创作活动起～定的调节作用，帮助作家及 而这最后一种批评形式在蒂博代所生活的上世纪 时总结创作中的经验和教训；还能对文学理论的 初还不显眼，所以难怪被这位伟大的学者所忽视。 建设起到推动性甚至开创性的作用，促进文学理 笔者以为，按批评主体分类，传媒时代的主要 论的推陈出新。伏尔泰说：“长期以来我们有九位 批评形式是两种：一是传媒批评，一是学院批评 缪斯。健康的批评是第十位缪斯。”“批评”这第十 (接近于蒂博代所言的“职业的批评”)。传媒批评 位缪斯可以将议论和评判的箭矢射向九位缪斯中 指的不是新闻传播学中所讲的以传媒为对象的批 的任意一位，甚至还可射向自己，可见批评是何等 评，而是以强势传媒为批评载体，以传媒记者、编 重要，又是何等威风。文学批评起到其效能的标 辑、主持人、评论员、自由撰稿人为批评主体，以时 志就是上述重要作用的实现，换句话说就是要影 评、综述、随笔、访谈、解说词等作为文体的批评形 响到作家、读者和批评家本人，要影响到文学的生 式。学院批评则是以课堂、学术期刊为载体，以大 产与消费。 学教授为主体，以课堂讲义和学术论文为文体的 法国著名学者蒂博代(Thibaudet)把文学批评批评形式。这两种批评并存于文学批评领域，但 分为“自发的批评”、“职业的批评”和“大师的批 受强势传媒“聚”变效应的影响，文学批评被拉拢 评”三种，三者对应的批评主体分别是读者、教授 到强势传媒的豪华宫殿里享受着荣华富贵，地位 和作家。这种分类方法普适性很强，似乎适用于 尊贵而显赫，汇聚着超强的人气，能呼风唤雨，能 大多数时代，这也正是这一理论的伟大之处。但 灭人还能造神。而与此同时，学院批评成为娱乐 媒介批评 化的大众所不屑一顾甚至讨厌的东西，它只能在 自己的文学认同。传媒上盛传《哈利波特》，读者 寂寞的象牙塔中沦为圈子里的事情，自言自语，自 便排起长龙购买《哈利波特》；传媒上经常晃动着 开自败，对作家、读者和批评本身失去影响力。 余秋雨的身影，余秋雨的读者便大幅增加；传媒书